怎样在会计课教学中培养学生的自主学习能力

学习是学生自己知识建构的过程。学习过程是人的认知思维活动的主动建构过程,是人们通过自身原有的知识经验与外界环境进行交互活动以获取、建构新知识的过程。要在会计课教学中培养学生的自主学习能力,就需要教师充分认识到自主学习的意义和内涵,完成角色互换,达到教学方式和思想观念的转变。

浅析“翻转课堂”在中职会计教学中的应用

翻转课堂起源于国外,其是近几年来才传入我国的一种新型教育模式。翻转课堂非常符合当前教育所提倡的学生主体,教师辅助这一教学理念,可以让学生通过对知识自主学习来提升学生对知识的理解以及记忆程度。本文在对翻转课堂内涵进行阐述基础上,分析当前中职会计方面教学现状,进而探索中职会计方面教学之中翻转课堂的运用。

信息化时代中职会计专业建设初探

信息化时代,我国各中职学校已经逐步开始运用先进的信息化技术发展各个学科的教育建设,中职会计专业不仅仅局限于让学生掌握基本的会计知识,而要将学生培养成真正的会计专业人才。中职会计教学更重视的是会计的职业能力,因此在中职会计专业教学中教师应该更关注学生的自我学习能力和社会实践能力。本文将针对如何在信息网络时代下提升中职会计专业的建设,从而培养出真正适应信息化时代发展的会计人才。

我国中小企业融资状况分析

中小企业在经济运行中发挥着独特的功能,其发展问题在我国得到了前所未有的关注和重视。但由于受我国当前的体制、机制、政策等因素制约,中小企业发展面临着各方面的问题,而中小企业融资问题首当其冲。因此,需要采取积极措施,拓宽中小企业融资渠道。

信息化在管理会计教学中的作用浅析

信息化为国内会计领域带来了新的发展前景,同时也促进了管理会计这一专业教学理念、方法、考核体系以及原有资源的变革与发展。如今,会计方面教学之中,信息技术方面的使用越来越多,网络使得会计领域从过去电算化逐渐迈向了信息化。为了适应这一变革,管理会计方面教学必须要做出相应变化,以此来应对信息化这一变革,进而促进高校现有管理会计这一专业可以得到更好发展。本文在阐述管理会计进行信息化内涵基础之上,进行信息化对管理会计教学的作用的探索。

会计信息失真现状与教学对策

会计信息的真实性是会计工作的生命线,会计信息的真实与否直接关系到信息使用者的决策是否合理有效。近年来,会计信息失真现象越来越严重,严重干扰了正常的社会秩序,损害了国家和社会公众利益。寻求有效的治理对策,已成为目前亟待解决的重大会计问题。