基于病毒式营销的高校图书馆阅读推广机制研究

在互联网营销思维视域下,对高校图书馆阅读推广的病毒式营销传播逻辑进行剖析,归纳出病毒式营销所要借助信息载体(病原体)、主动参与的裂变式传播模式以及依赖于受众人群对“病毒”的“易感性”三大特性,进而对病毒式营销的心理激励机制进行分析,厘清了不同层面的心理激励内驱力,并提出如何针对“易感人群”设计激励机制,最后针对性提出高校图书馆阅读推广病毒式营销的实施建议,以此助力高校图书馆阅读推广。

“互联网+”环境下高校图书馆阅读推广策略研究

从问题导向出发,在分析互联网阅读环境变化趋势的基础上,结合对互联网推广传播理论的探讨,从互联网环境下高校图书馆阅读推广的激励策略、传播策略、引流机制三个方面,提出内外激励阅读推广机制、设计病毒式主动传播机制和建立图书馆线上、线下引流机制,形成"互联网+"环境下的高校图书馆阅读推广策略组合,并给出具体实施建议。

科研团队管理的冲突解决机制与实验研究

论文分析了科研团队冲突的动因,提出了科研团队冲突的解决机制,通过实验验证了不同规模下团队采取何种沟通方式更有利于控制团队交互过程冲突。

基于内涵层次的企业文化建设探索

企业文化是是企业的灵魂,是企业价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的特有的文化形象,同时也是组织软实力的体现,是一种不可替代也无法复制的企业核心竞争力的体现。文章首先对企业文化的内涵层次的本质、特征和主要功能等进行了论述,在此基础上对常见的企业文化建设误区进行剖析,通过重点讨论企业文化四个内涵层次作用、相互关系等问题,最后梳理出科学的企业文化建设流程与方法。文章提出以内涵层次相互关系角度讨论企业文化建设流程构建,为正在着手建设企业文化的创业者、管理者提供一些理论建议与实践参考。

基于PBL项目驱动翻转课堂在“网络营销”课程中的探索与应用

从课程性质、特征出发,分析“网络营销”课程实施PBL翻转课堂创新改革的必要性和可行性。以翻转课堂在该课程中实施的问题为导向,从知识内容甄别、碎片知识到知识体系的复原与重构、拟真化项目设计和信息能力保障四个方面提出了“网络营销”课程实施PBL翻转课堂改革的策略建议,并以“微信公众号的运营与推广”知识模块作为案例,从知识甄别与项目设计、课前项目实践探索、课中项目答疑内化、课后项目改良完善四个阶段进行了基于PBL项目驱动翻转课堂教学模式的设计演示。

高职拓展类《团队建设》课程教学载体选择误区与对策

从问题导向出发,分析了拓展类《团队建设》课程在课程设计、实施中存在的难点和课程教学载体选取时常见的误区,提出构建实践型、思考型、自学型、体验型等"四位一体"的教学载体体系,并建议应结合专业特点和利用现有资源创新,改善实训条件的基础上合理而充分使用好这一教学载体体系,提高人才培养质量。

软件开发项目人力资源管理的有效策略

信息产业作为高科技产业在国民经济中占有核心地位,而软件产业作为信息产业的核心,在国民经济中的地位越来越重要。本文分析了软件开发项目人员组织形式及存在问题,并针对这些问题提出有效策略。

某客运站建设项目管理风险可拓优度评价方法研究

以X县客运站为例,从决策阶段、设计阶段、施工阶段和竣工阶段对湖南省X县的客运站建设项目风险进行了识别,基于可拓工程理论构建了客运站建设项目风险可拓优度评价模型,提出了对降低风险的对策。

基于LCC技术的高职院校实训设备采购决策方法研究

基于对高职院校实训设备管理现状的分析,应用LCC技术对高职院校实训设备的寿命周期费用进行总体估算,挑选寿命周期所需资金额度最小的设备,可以有效地减少采购中人为因素的影响,使采购决策更加科学合理、经济。

基于工作过程导向的高等职业教育课程建设实证探析

以工作过程为导向进行课程改革是高等职业教育教学改革的必然趋势,按照工作导向课程建设的步骤,以某课程为例,对基于工作过程导向的高职教育课程建设进行实证研究。