挖掘文本资源培养英语跨文化意识

本文论述在高中英语教学中挖掘文本资源培养学生的英语跨文化意识,提出积累词汇、深度阅读、延伸课外等措施,通过中西对比体会差异、联系背景感悟内涵、结合节日追溯文化历史、探究谚语分析文化特征、组建社团编演名著故事、参与实践提升交际能力等方式,培养学生的跨文化意识。

问题驱动教学法在高中英语写作中的应用

高中英语合作教学的高效模式一直是一线教师努力探索和研究的问题。然而,由于各种因素存在于高中英语写作教学课堂中,出现了低效率和低收益的情况,有些学生根本无法参与课堂活动。这是教师迫切需要解决的问题。本文将结合作者的教学经验,探讨问题驱动法在高中英语写作教学中的应用,旨在实现一个以问题驱动法引领下的高效高中英语课堂。