均衡仍是主旋律——访潜江市教育局局长王绪军

2012年9月，潜江在全省率先通过了义务教育均衡发展县（市）验收。验收之后怎么办，是包括潜江市在内的所有通过义务教育均衡发展县（市）验收的区域必须思考的问题。2013年元旦前夕，雪后的空气凝重而凛冽，刚从国家教育行政学院培训归来的王绪军局长神采飞扬、踌躇满志。

“一加一减”的教育公式——潜江市推进义务教育均衡发展纪实

优质资源普及共享,城镇骨干教师到偏远的农村执教,适龄少年儿童就近入学……如今,一幅"教育均衡"的美好景象正在潜江大地"喷薄而出"。近年来,潜江市把义务教育均衡发展摆在民生工程首位,坚持在提高水平上加力度,在整体发展上减差距,创造了"一加一减"的教育均衡公式,走出了一条平原地区推进义务教育均衡发展的新路子。2012年,潜江市荣获全省首批"义务教育发展基本均衡示范县市"。加大经费投入力度,缩减办学条件差距一条通村公路的旁边。

潜江市教育局要求机关干部全力打造务实作风

潜江市教育局在春节后的第一个工作日召开了机炎全体十部会议，认真组织学习了《中共潜江市纪委潜江市监察局关于全市纪检监察机关对贯彻落实中央“八项规定”、省委“六条意见”和市委（实施意见）情况监督检查的实施方案》，要求机关干部认真落实文件精神，以身作则树立务实新风。

学生体质健康状况样本调查

学生体质健康是素质教育的重要内容，关系到一个国家和民族的未来。关注学生健康成长是每一位教育工作者义不容辞的责任和义务。潜江市本次学生体质健康状况调查是按10％的比例随机抽取样本的方式进行的，调查范围涵盖城区学校和农村学校各个学段。

在教学中培养学生的情感

情感教育是使学生身心感到愉快的教育,对于完成教学目标、增强教学效果的作用是不言而喻的。笔者认为,语文教学中的情感教育应从以下三个方面入手。利用文本培养学生情感。教材不仅为学生提供了大量的认知信息,还反映了不同作者对自然、人生、社会的领略和感悟,往往集风景美、道德美、人情美于一体,蕴藏着丰富的情感教育因素。

预应力管桩在软基处理中的运用分析

文章在分析软基施工存在的主要问题及处理要求的基础上，介绍了颓应力管桩的特点和基本性能，总结了预应力管桩施工中应当注意的几个问题及施工中的质量控制措施，为预应力管桩的进一步发展应用提供了借鉴。

办好每一所学校——潜江市义务教育均衡发展工作纪实

走进渔洋中学，绿树成荫，鸟语花香，13块形态各异的文化石掩映其间，直到看到一栋栋窗明几净、设施齐全、色调和谐的校舍，才让人感觉这不是在公园．而是置身于潜江市东南边陲的一所普通农村中学。