小学高年级语文“自主学习外储内化”阅读指导研究

学生阅读能力的提升与教师的指导、培养关系密切。在新课程标准实施背景下,语文教师要构建起新的语文阅读观,让学生以文章为基础,大量阅读合适的文章并掌握课外知识。教师通过定向、定量自主阅读活动,将储存处理信息转化成学生的知识结构,从而提升语文阅读能力以及表达能力。

谈小学生原生态作文集的指导编写策略

文章详细介绍小学生原生态作文集的指导步骤,包括写好原生态作文,收集原生态作文,编写原生态作文集,展示原生态作文集,并进一步指出指导编写原生态作文集的成效和困惑。

简笔作图 简单学文

形象直观的教学便于学生理解课文内容，是学生乐于接受的教学形式。借助简笔画教学就是这样一种直观的教学形式。借助简笔画教学能创设有效的教学情境，一方面可以让学生在特定的情境中感知、理解、运用所学的知识，实现形象感知到抽象领悟的转化，提高学习效率；另一方面能提高学生的审美能力，陶冶学生的审美情趣。