核心素养导向下高中生化学自主学习能力培养策略研究

基于核心素养培育视角对高中化学的教学目标、教学模式及教学方法进行有效完善和优化,促进学生自主学习能力的提升.

化学高考图表题教学研究

近几年来,各地的化学高考试卷中涌现了大量的图像、图表、工业流程图等涉图题型。本文就有关2012年各地高考试卷中出现的图表题,谈谈图表题的解题指导策略。

化学探究性教学法

1 基于教学内容,创设探究情境研究往往以某个或某几个问题作为开始,而问题又来源于情境,探究性学习的前提就是问题,教师应当着重研究教材本身的内容和特点,深刻理解教材,要以教学目标,教学要求和学生自身的认知水平为基础创设问题情境,让学生在新颖、奇特、有趣的场景中,体会到矛盾所在,产生疑惑,提出问题。

信息型氧化还原反应方程式的考查视角和解题策略

分析全国卷高考信息型氧化还原反应方程式的考查特点,提出信息型氧化还原反应方程式的考查包括:课本方程式的迁移;给出部分反应物和生成物;从流程中寻找反应物和生成物;陌生的电极反应式等四种类型.同时,结合历年全国卷及各省市自主命题的经典考题,对该类题型的考查类型及解题策略进行总结.

分子中心原子轨道杂化类型的判断

本文主要概括总结中学阶段常用的判断中心原子杂化类型与空间几何构型的方法，提供解决杂化轨道类型判断的多种角度．

找突破善推理勤验证 巧解化学物质推断题

物质推断题是中考化学的常考题型之一.分析了物质推断题在中考化学中的考查特点和解题关键,归纳了物质推断题解题的思维模型.针对文字叙述型、框图推断型、混合物成分推断型等三种物质推断题常考查题型,以2019年中考化学试题为例进行了剖析,总结了相应考查题型的解题策略,以期为中考物质推断复习提供参考.

品味化学传统文化内涵揭秘传统文化试题方向

化学与传统文化的融合考查逐渐成为近几年全国卷高考考查的一大亮点.试题的情境素材往往较为陌生,但考查的落脚点适中.从古诗词文化、科技文化、特色文化及典籍文化等维度对中华优秀传统文化的内涵进行了解读和典例剖析,揭秘该类试题的解题程序和思维模型,希望对传统文化的复习有所帮助.