加强科技创新与产学研结合 服务安徽经济建设

近年来,合肥工业大学,始终坚持科学研究面向经济建设主战场,积极参与创新型国家建设,瞄准安徽经济社会发展需求,充分发挥应用学科优势,大力推进产学研结合。坚定不移地以"突出应用性研究、深化产学研合作、加强自主创新"为主线,不断创新科技体制,优化资源配置,扩大科研规模,凝练科研特色。通过构建大平台,组建大团队,培育大项目,提升学校的科技创新能力,加快科技成果转化和产业化,为服务安徽经济社会发展,做出了突出贡献。

高校科技成果转化的影响因素与对策分析

文章从我国高校科技成果转化的现状入手,分析了影响科技成果转化的关键因素,并针对性的提出了一系列加强高校科技成果转化的对策,对促进高校科技成果转化有一定的指导意义。

产学研合作的模式、存在的问题及对策

产学研合作是企业与高校、科研院所在优势互补、互惠互利、风险共担、共同发展的基础上开展的多种形式的合作．是优势资源整合的一种先进模式，对促进科技与经济结合具有重要意义。我国的产学研合作始于20世纪80年代，特别是1992年开始组织实施产学研联合开发工程，

产学研合作模式对策分析

随着知识经济的发展,我国产学研合作取得了一定的成效,但由于受到合作模式、机制等原因的制约,影响了产学研合作的进一步发展。分析了目前我国产学研合作模式,指出了现阶段产学研合作存在的问题,并针对性提出对策。

高校在国家创新体系中的定位及作用

本文从国家创新体系的概念、组成结构及意义入手,详细分析并指出了高校不仅处于社会经济发展的基础地位,而且在国家创新体系中居主导地位,为推进自主创新、深化产学研合作、促进社会经济的发展发挥着不可替代的作用。

合肥工业大学科研实力分析——基于InCites数据库2004-2013年的数据

基于InCites数据库2004-2013年的数据和指标,运用科学计量学方法,选取合肥工业大学为研究对象,以论文产出数量和学术影响力为切入点,将其与国内"C9联盟"和"985工程"高校进行全面比较分析。研究明确了该校的科研实力现状及发展趋势,并在此基础上提出了若干发展建议。

“211工程”高校科技竞争力比较研究——以中部六省为例

高校科技竞争力比较研究能客观公正地反映高校的科技水平状况,明确优势与不足。以中部六省211高校为研究对象,利用美国ESI数据库2004年至2014年的数据,从学科影响力、论文发表数量、论文被引频次和热门论文等多个角度对中部六省211高校的科技竞争力进行全方位比较和计量分析,得出如下结论:中部六省高校之间的科技竞争力存在着较大差异;在全国范围内来看,中部六省高校整体科研综合实力不强。建议:中部六省有关部门加大对高校的扶持力度;高校则要正视自身问题,厘清发展的思路与方向,实现科研整体实力集约型增长。

试论高校校办科技产业发展的保障

发展校办科技产业是遵循科技发展客观规律和满足市场经济自身需求的必然选择,是加速科技成果向现实生产力转移的客观要求,也是体现现代高校综合实力的体现,高校校办科技产业的发展需要从思想上、体制上、资金上、人才上以及科技上得到保障。

紧抓发展机遇 深化产学研合作

当前,产学研合作已呈现良好的发展势头,文章剖析了产学研合作中的问题及对策,建议高等学校把握当前产学研结合的发展机遇,为提升我国的自主创新能力作出贡献。