刍议数学生态课堂教学与学生创造力培养

在新课改与素质教育双重背景下,人们对教育的要求越来越高,对学生综合素质的培养越来越重视。学校在日常教学过程中,已经开始注重对学生创造精神的培养,培养学生的创造性思维是当前学校教育工作的重点之一。数学生态课堂是对学生进行素质教育的一种有效方式,对学生创造力的培养有着显著作用。

浅谈目标管理法在教育管理实践中的应用

教育管理与非教育管理比较起来,教育管理就是一个相当复杂的管理过程。教育管理就是要求领导者通过一系列的组织和调动,充分地利用好学校的教育人力、财力、物力等资源,并综合教育内部的优势,高效率地完成教学目标。因为教育管理的教育性,使得教育管理面对的对象是复杂的。教师本身的工作就具有创造性和复杂性,对于教师心理特征的把握就变得复杂。在现在这样开放的环境下,教育管理的方法急需要改变,来适应整个环境的变化,目的是最终能够出色的完成教育目标。为了提高教育管理的效率,我们将企业的管理方法运用到教育管理中。目标管理法是我们引进的一个管理方法,并且运用到实践中去。本文就对目标管理法在教育管理实践中的具体流程进行研究、探讨。