反思与突破:基于新媒体的高职院校通识教育研究

通识教育是高等教育面向全体学生所实施的一种综合素质教育。实施通识教育是大学生全面发展的需要,也是高职院校创新发展的需要,高职院校的人才培养应厘清通识教育的理念与思路,正确看待专业技能教育和通识教育两者的关系,秉持通识教育与专业技能教育融通的观念,借力新媒体技术将通识教育贯穿于高职教育的全过程,建立健全通识教育管理与教学运行制度、评价与考核制度,确定通识教育课程体系,完善网络通识资源库建设,整合资源,多方协作,多元考虑,实现教育的整体优化,最终达到培养健全的人的目的。

文学教育——培养大学生社会主义核心价值观的重要渠道

引导当代大学生树立社会主义核心价值观,是大学的重要任务和历史使命。文学以其诗性和情感性决定了它在核心价值观教育方面的独特优势,大学应让文学教育回到文学本身,并从教学观念、教学内容、教学模式、教学方法等方面力促大学生的核心价值观培养。

试论鲁迅《狂人日记》的叙事距离

鲁迅的《狂人日记》运用娴熟的叙事技巧,巧妙设置文本的叙述者,通过对处于中介地位的叙述者与其它叙述主体诸要素间复杂关系的控制,形成文本内部、外部的多重对话,成功营造了小说的主题与哲思,突破了传统的讲故事形式,传递了作家独特的审美体验。

网络环境下高职院校大学语文教学模式的建构

大学语文是高职院校重要的人文教育核心学科,其教学不能仅仅停留于传统的课堂教学与实践上,必须寻求一种适合时代特点的文化氛围和文化环境,一种开放的共享的学习资源,以及与大学生学习心理相适应的融知识性、趣味性和教育性于一体的新的课程教学模式,解决高职院校大学语文教学存在的问题。

基于生态视角的佛山文化产业发展现状与机制创新

佛山市文化产业经过多年的培育改革,已成为城市经济发展的新支柱,但佛山文化产业仍存在发展不均衡、传统文化产业化滞后、跨界融合不全、创意人才短缺、骨干龙头企业欠缺等问题。为促进佛山文化产业的可持续繁荣发展,进一步夯实生态理念,创新健全文化产业发展机制,通过行政综合决策、文化产业链运行、文化产权保护、环境污染防治投入、人才保障、产业联动、技术平台管理与运行等制度管理,建立生态保护新秩序,是确保佛山实现文化产业经济效益和社会效益双贏的重要保障,是助推佛山城市转型升级,最终实现城市的美丽共荣以及人与自然和谐共存的根本。

文学消费与当下类型小说的审美价值思考

大众传媒高度发达的今天,文学的消费明显地呈现出市场化、影像化、娱乐化、大众化的基本走势,当下的类型小说以其个人的情感情绪体验及超验想象,个性化的语言表现年轻一代对社会生活内蕴的认识和感悟,对人类未来的体认而成为当代文学消费的时尚。

秘书专业实训教学模式探讨

秘书专业实训教学因学科特点 ,实训环境受限 ,实施难度大 ,如何采取有效的实训教学模式 ,保证实训模块应有的教学效果 ,满足人才培养的需要 ,成为教学工作者深入研究的课题。

高等职业院校人文素质教育平台的建构

人文素质的培养和人文精神的弘扬是高职教育健康发展的内涵与动力,高职院校的人文素质教育应突破传统的教育模式,充分利用网络平台的优势开展人文教育。人文素质教育网络平台可设计成由网络教学支持系统、网络学习支持系统、网络教学管理系统三大部分组成并承载相应的功能,这对基于应用型高职人才培养的针对性强、全方位的、立体的、开放的文化素质教育体系的建构有重要的意义。

基于提升职业竞争力的高职秘书专业教学创新研究

秘书走向职业化是社会发展的必然趋势。秘书职业化对秘书的综合素质提出了更高的要求,因此,秘书专业的人才培养必须打破原有的教育体系,进行改革创新,构建新型的适应市场需求的人才培养模式,科学培养学生的专业技能与综合素质,打造其职业竞争力,从而实现以就业为导向的高职人才培养目标。

跨国商务礼仪文化的差异

不同的文化背景必然会导致不同的商务礼仪文化。商务活动中除应遵循一般的社交礼仪外,还应注意跨国间的商务礼仪文化的差异。在时间观、空间观、价值观、语言等方面,不仅中外之间存在差异,而且在西方不同的国度、不同的地域也存在明显差距。

新时代大学生生态文明观教育探究

对大学生进行生态文明观教育是生态文明建设的必然选择,是高校思想政治教育的新内涵,是培养全面发展的社会主义建设者与接班人的时代使命。从生态文明观教育的内容体系、主体教育、教育模式、校园生态文化建设、教师生态素养、社会合力等探究实施生态文明观教育,力求提升大学生的生态认知、生态文明素养及生态行为能力,从而促进资源节约型、环境友好型美丽中国建设,最终实现中华民族伟大复兴的中国梦。

高职院校文秘专业工学结合模式探究

工学结合是新形势下培养高质量技术应用型人才的一种教育模式,它通过市场平台,实现了教学教育与社会需求的紧密结合。作为高职教育中的文科专业——文秘专业应与时俱进,重视学生校内学习与实际工作的一致性,积极探讨能体现本专业特色的行之有效的工学结合的人才培养模式。

残缺人生境遇的自我拯救——史铁生散文的苦难意识

残缺人生境遇不可避免地带来人生苦难,当代著名散文家史铁生以其来自心灵深处对命运的感悟,以其独特的解读方式朴素而又真诚地阐释了对人类苦难的理解和救赎,为曾历经残缺人生境遇的大众提供了生命的启迪。

施行双证书制,培养职业秘书人才

高等职业技术教育施行双证书制体现了职业人才培养目标的基本要求,从根本上推动了高职高专人才培养模式的创新。本文以秘书专业为视点,探讨双证书制的施行方法。

王小波小说的叙事交流方式

王小波的小说以反讽的思辨从容述说着人类生存境况,对生命与人性的健康、健全的存在方式以热情的张扬,作者综合运用各种叙事交流方式,表达了一种宏观的文化现实,实现了内容与形式的完好结合。

当代本土小说场景中的“地铁”想象与书写

地铁是社会现代化的标志,是一种文化以及文明的延伸,地铁为小说提供了创作灵感与想象空间。中国本土小说将"地铁"作为一种重要意象是近几年地铁建设呈现出跃进式发展才引起关注的,其中以韩松的《地铁》、常聪的《寻找地铁出口》为代表的本土地铁小说,通过个体对存在本身独特的思考去关注哪些为社会主体现实所忽略了的存在,揭示了地下空间与人的生存及人性与地下性的关系,成为引领地铁小说书写的先锋,丰富了当代文学的创作。

高职院校应用文写作教学中的人文教育研究

应用文写作是人文学科教育的核心课程。应用文写作的过程不仅仅是教授学生写作知识、提高写作技能的过程,还是培养和提升学生人文素质的教育过程。高职院校应重视应用文写作教学以及学科的人文教育渗透,为学生的职业需求及其可持续发展打下坚实的基础。

废名小说对叙事距离的控制

废名的小说侧重叙述,他对小说叙事距离的控制在情感上、思想上、智力上、审美上展示了暗合、实证、间离、侵扰等叙事审美效果,实现了小说的诗性建构,体现了作者"人生的意义本来不在它的故事,而在渲染这故事的手法"的创作观,展示了其独特的叙事魅力。

文学观念的碰撞与价值共构——鲁迅与废名的乡土小说比较

鲁迅与废名是二十世纪二三十年代中国乡土小说两大主要流派的代表,二者的乡土小说因文学观念的碰撞无论在创作主旨、农村场景还是人物表现、语体风格等方面都形成了一种参照关系,并呈现出对中国现代乡土理想社会、健全人性的共同诉求与价值建构。

自然至上 致虚守静——从“寡妇养孤儿”的故事模式看废名小说的道禅哲学

废名的创作关注人类个体的精神和灵魂,他的"寡妇养孤儿"的故事模式对家庭残缺的根源、人性的至善至美、人与自然和谐相处的乌托邦意境以及苦难救赎的精神之路的探求,体现了道禅"生苦""死苦"、"自然""无为"、"致虚""守静"、"贵柔""守雌"等哲学思想。