膨胀剂对自密实钢管核心混凝土变形的影响

为满足工程中钢管混凝土施工技术和经济效益的需要,将绿色高性能的自密实混凝土取代普通混凝土应用到钢管混凝土中。钢管中核心混凝土的收缩关系到整体的受力性能,为研究钢管混凝土中核心混凝土的收缩特性,制作了8个圆钢管自密实混凝土试件来进行收缩试验,探讨分析了膨胀剂掺量对试件收缩的影响。研究结果表明：钢管自密实混凝土中核心混凝土的收缩变形要远小于普通混凝土的收缩变形;掺入膨胀剂可以减小钢管混凝土的早期纵横向变形;适量掺入膨胀剂可以减小核心混凝土的收缩变形和钢管壁的环向变形,但过量掺入膨胀剂会增大钢管壁的环向膨胀率;对于钢管自密实混凝土,膨胀剂的最佳掺量在5%~10%之间,而膨胀剂的掺入量与收缩之间的关系十分敏感,建议实际应用中最佳掺量尽量精确到1%。

不同预制构件生产线生产工艺及能耗指标分析研究

以某建筑预制构件生产企业为分析研究对象,结合该企业传统固定模台生产车间和设备移动模台固定式长线台生产车间预制构件生产工艺和车间能源消耗量,得出该生产企业传统固定模台生产线和设备移动模台固定式长线台生产线蒸养工艺及其他工艺单位产品综合能耗指标,分析当前预制构件生产企业整体能源利用现状及应用水平,结果表明设备移动模台固定式长线台生产车间蒸养工艺能耗低于传统固定模台生产车间,其他工艺能耗稍高于传统固定模台生产车间。

关于电力营销自动催费系统应用研究

随着社会经济的发展和科学技术的不断进步,在电力营销系统中对现代科技信息手段的应用越来越多,尤其是电力营销催费工作中对科学技术的应用最为明显,因此,电力营销中构建自动催费系统是十分的必要的,本文通过对自动化的催费系统进行研究,探讨一下自动催费系统的发展以及其在电力营销中的应用价值。

预制构件厂厂区规划及生产线工艺布局建设

以某预制构件厂厂区建设为研究背景,针对厂区前期建设及改造过程中厂区总体规划及生产线建设的工艺布局,探索当前装配式建筑行业投资建厂过程中的难题及解决方法,为装配式建筑预制构件投资建厂及生产线的生产管理提供参考。

连接方式对填充墙平面外性能的数值模拟分析

为了研究填充墙和框架之间的连接方式对填充墙的平面外性能的影响,通过利用ABAQUS结构非线性软件建立5种不同连接方式的模型,模拟填充墙在平面外力作用下的破坏模式,分析不同模型的荷载位移曲线以及等效塑性应变。研究结果表明:在框架填充墙倒塌破坏中平面外力的影响很大,因此平面外受力越大,墙体可能产生的塑性变形和破坏程度越大;填充墙的平面外承载力也随着填充墙与框架梁、柱的刚性连接而加强,从而保证结构整体的承载力和塑性变形能力。

名师数学课堂阅读指导方法赏析

教育心理学认为，数学阅读是指阅读主体根据已有旧知，在一定阅读动机的驱使下，依托阅读习惯，通过阅读数学材料，将文字语言转译成数学符号语言，并建构数学意义和方法。数学阅读素养主要表现为具有良好的数学阅读习惯，较扎实的数学阅读基本功，较强的数学阅读能力等。走进名师数学课堂，感受名师对数学阅读的重视，梳理名师指导学生阅读的方法，对我们有借鉴意义。

“取经”名师课堂,例谈概念教学

数学概念的学习不只是数学知识的积累，还是学生获得新旧知识的联结，建立新认知结构的过程。数学概念虽然抽象，有的甚至晦涩、难懂，却有丰富的文化内涵和教育教学价值。如何化抽象的数学概念为形象具体、丰富生动，还原数学本身的魅力呢？名师们的概念教学的课堂，值得我们学习、借鉴和研究。

集体备课有效化的思考

教师集体备课，是以教研组为单位，组织教师开展集体研读课程标准和教材、分析学情、制订学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。

在基本数学活动中积累基本经验——基于数学基本活动经验积累的案例研究

“所谓基本数学活动经验，是指在数学目标的指引下，通过对具体事物进行实际操作、考察和思考，从感性向理性飞跃时所形成的认识。”（史宁中）基本活动经验的积累做为培养学生创新能力的一个重要环节，《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确地把“基本活动经验”作为数学教学的一个重要目标。

怎样“读”数学——听名师数学课堂阅读指导有感

今年听了几节名师的数学课，与往年相比。多了一个元素——阅读指导。以下从刘松和张齐华老师的同课异构来欣赏名师们的阅读指导．对比中感悟指导学生自主阅读学习数学的方法。

以简单达成深刻——以《9＋几》教学为例谈低年级数学思想方法的渗透

《数学课程标准》指出，“学生通过数学学习、形成一定的数学思想方法是数学课程的一个重要目的”。但很多低年级的教师认为数学思想方法应该是高年级教学的内容，在低年级谈思想方法的渗透无异于揠苗助长，是属于人为拔高教学要求的做法。笔者认为，低年级的知识虽然看起来简单，但同样可以教出深刻的内涵，可以让学生在获得“简单”知识的同时获得“深刻”的体悟。

夯实阅读基本功 提升数学阅读素养——名师数学课堂阅读指导片段赏析

走进名师数学课堂，今年的比往年多了一些元素：数学教材阅读。教师适时提出了数学阅读要求，数学教材的阅读与理解在课堂中得到了教师与学生的充分关注；教师通过数学教材阅读，教学实施有意义的接受式学习与自主探究学习，使得数学课堂教学更加富有数学味道、数学情趣和充满人文关怀。

《数学课程标准（2011年版）》“四大领域”的具体变化（二）

《数学课程标准（2011年版）》已正式印发，及时了解其变化，有利于我们更好地解读、领悟新理念，做好相应的教育教学调整。为了让大家在最短的时间内对课标的变化有个全面的了解，上期刊发的《（数学课程标准（2011年版）〉“四大领域”的具体变化（一）》对“数与代数”“图形与几何”的具体变化进行了整理。本期我们将呈现“统计与概率”“综合与实践”的相关变化。当然，对课标的研究，不能仅仅停留在知道“什么变了”“变得怎样了”的层面上，还必须深入思考“为什么变”“变了会怎么样”，并最终落实到指导教育教学实践上。

《数学课程标准（2011年版）》＂四大领域＂的具体变化（一）

《数学课程标准（2011年版）》已正式印发了，及时了解其变化，有利于我们更好地解读、领悟新理念，做好相应的教育教学调整。为了让大家在最短的时间内对课标的变化有着全面的了解，方老师对课标“四大领域”的变化进行了系统地整理，这对我们直观感受、了解、解读新课标很有帮助。当然，对课标的研究，不能仅仅停留在知道“什么变了”“变得怎样了”的层面上，还必须深入思考“为什么变”“变了会怎么样”，并最终落实到教育教学实践上。

都是“比值”惹的祸

【第119题】x-y=0，x和y成不成比例？有人认为。减法、加法算式中的量不成比例。还有人认为，x，y都为0时，x/y无意义，所以x，y，不成比例。

新型预制混凝土构件生产技术研究 及工艺装备开发

随着建筑工业化水平的提高,装配式建筑逐渐向标准化设计、工厂化生产、一体化装修、信息化管理、智能化应用的新型建造模式转变。预制构件生产也朝绿色、节能、环保以及信息化和工业化融合的方向发展,预制行业的发展推进了预制混凝土构件产品和工艺装备的创新,初步实现了预制构件的绿色工业化生产。本文论述了上海建工材料工程有限公司(以下简称上海建工)在建筑与市政领域预制构件生产技术和工艺装备的发展现状和未来预制技术的发展趋势。

浅谈农网配电自动化系统设计与应用

我国在农网配电自动化方面的研究与国外的研究比较明显滞后,这种状况既制约着配电网运行水平的提高,也影响着线路损耗的降低。而实用型系统便于建设,性价比高,效果显著,对于提升农网配电自动化程度和综合效益意义重大。对此,本文就实用型农网配电自动化系统设计与应用进行了探讨。