医学生自我形象管理与职业发展规划认知的关系

目的探讨医学生自我形象管理与职业发展规划认知的关系,为医学生自我形象管理的指导提供参考。方法采用分层随机抽样方法,以调查问卷形式对某医学院校840名本科医学生的自我形象管理与职业发展规划认知情况进行调查。结果大四年级医学生比其他年级医学生对自我形象管理的了解及意识更强,差异有统计学意义(P<0.05),而对自我形象的满意度、自我形象管理能力培养及时间花费方面,不同年级医学生之间差异无统计学意义(P>0.05);对自身的了解程度、自我形象损坏的应对、自我形象的展示、是否对职业发展有影响、自我形象打分方面,大四年级医学生与其他年级均存在差异(P<0.05);大四年级医学生对自身职业发展规划及未来所从事职业的认知高于其他年级(P<0.05);自我形象管理与职业发展规划认知呈相关性(r=0.75,P<0.05)。结论亟需构建系统完整的自我形象管理价值体系,全面提升医学生的自我形象管理能力与技能,从而增强其社会竞争力并获得更好的职业发展前景。

当代大学生价值观及其影响因素的实证研究

为了调查分析当代大学生的价值观现状,分析其影响因素,采用施瓦茨11个维度的人生价值观问卷对3702名在校大学生进行问卷调查。调查结果表明:与女生相比,男生更看重权力价值观;与男生相比,女生更看重成就、享乐、自我定向、普遍性、仁善、传统、遵从、安全、精神性价值观;高中文科的大学生与理科生相比更看重成就、享乐、自我定向、普遍性、传统、遵从、安全等价值观;施瓦茨11种价值观念有多项呈现中度到高度相关;家庭经济条件、生源地、父母的文化水平对多个价值观念有预测作用。因此,当代大学生价值观选择呈现复杂多元性,对各种价值观选择的概率呈现出均匀分布态势;价值观的形成受到生理、心理、家庭、学校、社会等多种因素的共同影响。

打造安徽生态强省的应然和实然措施

生态强省建设是贯彻落实党的生态文明建设要求和推动安徽科学发展的必然选择。打造生态强省必须在充分把握生态概念本真内涵的基础上,按照推动科学发展和加速安徽崛起的要求,不断凸显生态概念内涵和切实改善民生,切实做好生态强省的生态文明制度建设、公平正义的社会建设和实现人民福祉的目标建设,从而打造出彰显徽风皖韵而又宜居宜业宜游的生态安徽。

文化强省视阈下高校文化传承创新的责任担当

从党的十七届六中全会提出"文化命题"的中心议题到党的十八大提出"扎实推进社会主义文化强国建设",我国文化改革发展的新号角已经吹响。作为重要宣传阵地,在顺应经济社会发展要求、紧跟时代文化发展潮流和满足人民精神文化需求等方面,高校在文化传承创新中具有不可推卸的责任担当。

中华“和”文化对大学生心理压力的影响

中华"和"文化是中华传统文化的重要组成部分,"和"是中华传统文化的重要特征,是中华传统文化的宝贵遗产。以中华"和"文化的积极思想引导高校学生,使之健康、积极、向上成长,在当前形势下,具有十分特殊的意义,本文就此分别从中华"和"文化对大学生在学业、情感、信仰等诸多压力的影响谈几点认识。

亲历医学院校青年教师教学基本功比赛的思考

教学基本功比赛是目前医学院校广泛采用的一种教学竞赛形式,是培养青年教师能力、提高教学水平的有效方式。先后参加校极、省级和国家级青年教师教学基本功比赛,文章结合自身实际,从授课内容选择、教案设计、课件制作、赛后反思等多个方面介绍了备赛、参赛过程及赛后体会,为青年教师今后参加此类比赛提供理论及实践依据。

大学生思想政治教育工作要突出时代性

加强和改进大学生思想政治教育工作，必须与时俱进，充分体现时代性要求，提高高校思想政治教育工作的针对性，强化高校思想政治教育工作的创新性，探索适应时代要求的大学生思想政治教育工作新途径。

试论我国高等医学教育教学的改革与创新

高等医学教育教学改革与创新,对培养21世纪创新型医学人才具有重要的意义。文章通过对教育理论的创新,教育体制的创新,教育技术、方法的创新,教育评价观的创新的阐述,论述高等医学教育教学改革与创新教育在高等医学教育中的重要意义,并就如何建立一支具有创新精神的教师队伍提出了对策。

参加全国医学院校青年教师教学基本功比赛的经验

教学质量是衡量高校办学水平的尺码。青年教师在高校教学资源中占较大比重。青年教师基本功大赛使青年教师教学能力、教学水平得到全面展示和检阅,是提高教学水平的有效方式。

谈谈中小学教师的思想政治工作

教育是培养人的一种社会实践活动,它和经济、科技、社会发展有密切联系,同时也与人的发展有密切联系。中小学教育的任务,一是传授科学文化知识,二是对学生进行政治、思想、品德教育,使受教育者在这些方面都具备初步的基础。中小学教师是中小学思想政治教育的骨干力量。

“限额消费”

“去公园喽!”孩子们总是欢天喜地地随着家长前往。公园里,家长们的舔犊之情跃然显现,往往舍得花钱。但小孩子的兴趣容易转移,常常是见什么要买什么,见什么要玩什么。当其要求得不到满足时,孩子哭、大人恼的现象便发生了。 可否给孩子来个“限额消费”呢?

关于4——6岁幼儿创造力培养的实验研究

一、问题的提出面对我国现代化建设的飞速发展和世界高科技的挑战以及未来社会对人才素质的新要求,开发受教育者的潜能,促进其身心全面、和谐、生动、活动、主动地发展,培养具有开拓精神、敏思好学、不断进取的人才,已成为广大教育工作者的目标和研究的主要课题。在研究中我们认为,这个目标的实现关键取决于受教育者创造能力的培养。一个人只有具备了丰富的创造力才能适应瞬息万变的世界。培养具有创造性的人才是时代的呼唤,只有具有创造才能的人才是未来社会的骄骄者。

医学生自我形象认知的调查及分析

目的:探讨医学生自我形象认知的要素及现状,以期有针对性地提出相应的管理对策和建议,优化大学生自我形象认知教育。方法:采用分层抽样方法,以调查问卷形式对某医学院校800名在校学生自我形象认知情况进行调查。结果:医学生自我形象认知水平一般,不同性别、年级的学生自我形象认知评价存在差异(P<0.05~P<0.01)。男生在能力、知识修养方面的自我形象认知评价均高于女生(P<0.01);女生在外貌形体、服饰穿戴方面的自我形象认知评价均高于男生(P<0.01)。大四学生知识修养、外貌形体和服饰穿戴方面的自我形象评价高于其他年级(P<0.05~P<0.01)。结论:医学生对自我形象认知的评价处于一般水平,需采取相应措施,进一步加强自我形象认知教育,提升医学生自我形象。

蚌埠市0～3岁儿童早期健康教养状况调查

目的:对蚌埠市0~3岁儿童进行早期健康教养状况的调研,了解蚌埠市儿童的早期生长发育状况,为其提供科学的早期教养知识。方法:采用自行编制的儿童早期健康教养问卷调查、心理咨询、医院合作等方式收集资料,通过分层整群抽样方式,对蚌埠市5个社区0~3岁儿童的早期健康教养状况进行调查。结果:78.1%的0~3岁儿童是非隔代教养,21.9%的儿童隔代教养,差异具有统计学意义(P<0.01)。母乳喂养仅占18.1%,85.7%的家长认为早期教养对儿童生长发育很重要,66.7%的教养人更希望通过实地考察来获取早教知识。结论:蚌埠市0~3岁儿童的早期健康教养状况有待改善,要加强主要教养人的健康教育及早教基地的建设,促进儿童健康全面发展。

急性心肌梗死患者家属的健康教育及其意义

急性心肌梗死（AMI）是在冠状动脉病变的基础上血栓形成造成完全或不完全阻塞，导致心肌缺血性坏死的一种心血管急症，并发症多，病死率高，且多是突发病，发展迅速，患者情绪多表现为惊恐不安，紧张慌乱，甚至有濒死感。而患者的这些焦虑恐惧情绪可加重心绞痛发作，促使心肌梗死面积扩大，诱发心源性猝死及心脏并发症从而影响患者的预后。为了探讨尽快解除患者焦虑情绪的方法，我们在对AMI患者实施常规护理的同时，针对患者焦虑恐惧因素同步对家属实施健康教育，收到良好效果。现报告如下。