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听说结合有利于素质培养
1
作者
方申萍
《复旦教育》
1999年第4期30-31,44,共3页
关键词
高校
外语教学
英语教学
英语听说课
素质教育
素质培养
教育思想
课程设置
语言应用能力
下载PDF
职称材料
第二语言听力理解中的学习策略培训
被引量:
71
2
作者
LarryVandergrift
方申萍
《国外外语教学》
2000年第4期24-28,共5页
本文将论述第二语言教学中和听力理解有关的几个问题,它们是:听力理解和外语学习、听力理解的策略、如何使用成功的听力方法促进外语学习。文章末尾提供了听力效果检测单实例。
关键词
第二语言教学
听力理解
学习策略培训
外语学习
准备活动
听力效果检测单
听力策略
原文传递
题名
听说结合有利于素质培养
1
作者
方申萍
出处
《复旦教育》
1999年第4期30-31,44,共3页
关键词
高校
外语教学
英语教学
英语听说课
素质教育
素质培养
教育思想
课程设置
语言应用能力
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
第二语言听力理解中的学习策略培训
被引量:
71
2
作者
LarryVandergrift
方申萍
机构
不详
复旦大学
出处
《国外外语教学》
2000年第4期24-28,共5页
文摘
本文将论述第二语言教学中和听力理解有关的几个问题,它们是:听力理解和外语学习、听力理解的策略、如何使用成功的听力方法促进外语学习。文章末尾提供了听力效果检测单实例。
关键词
第二语言教学
听力理解
学习策略培训
外语学习
准备活动
听力效果检测单
听力策略
分类号
H09 [语言文字—语言学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
听说结合有利于素质培养
方申萍
《复旦教育》
1999
0
下载PDF
职称材料
2
第二语言听力理解中的学习策略培训
LarryVandergrift
方申萍
《国外外语教学》
2000
71
原文传递
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