走进文本世界 追寻儿童语文

新课程的美文长文多，人文性强，许多文章凭学生的能力无法深入领悟。教师可通过二度创作，利用补白、补充、补叙，让学生走进文本世界，化他理为同理，变同理为我理，使小学语文成为学生的语文、儿童的语文。

小学班主任管理语言艺术分析

随着新课改标准的实施和社会中教育在不断的发展下,学校生活和小学生的健康成长变得越来越重要。这一点对学校的教育提出了更高的发展要求,也对现在教育界的管理提出了未来的展望。一个学校的管理、一个年级的管理、一个教师对班级的管理都在无时无刻的为了学生的美好未来而为之改变、创新,促进学生在未来的道路上可以更好得保持自己的本真和初心,稳定的在自己的学习世界里有一个自己的天地。现在社会的不断变革,课程的难度和学习力度都需要学生们加强对自身的控制。这时候的教学形势下,班主任的管理艺术就必须需要适应学生的心理,课改力度和学习难度也在逐渐加强,因此对班主任管理语言艺术的发展也提出了全新的要求和挑战,所以小学班主任在面对学生们时应该对自身综合素养进行提升,适应教学形势的发展,改变现在的教育环境和提高学生学习的学习效率。