优势视角下高校教代会教师代表履职动力提升研究

高校教代会教师代表履职动力不足。在问题视角下,他们往往被视为既缺乏民主意识又缺乏参政议政能力的群体。然而,优势视角理论揭示教师代表既有民主意识又有参与决策的能力。由于现行教代会制度的制约,他们的愿望和能力难以实现和施展。因此,必须通过立法赋予教代会代表参与学校重大事项决策的权力,确保教师代表在教代会中的主体地位,建立以协商为基础的民主管理、决策和监督机制。此外,为充分发挥教师代表的作用,学校要不断完善教代会相关规章制度,政府应依法依规加强对高校教代会的评估和监督。

基于治理理论的高校二级教代会制度建设

高校二级教代会制度建设需借鉴治理理论。要实现学院善治的目标,二级教代会必须成为二级学院治理的一个主体。如此,学院的决策才具民主化和科学化,学院的党政权力和学术权力才能得到有效监督。因此,必须加强教代会的法律建设,完善二级教代会制度体系,建立考核评估制度,使二级教代会成为主要以平等协商的方式参与决策和监督的学院治理主体。

发挥工会优势，开展高校群众工作

做好群众工作一直是党的优良传统和一大优势。在高等教育改革与发展的新形势下，高校要发展，就必须重视群众工作，密切与广大师生员工的联系。高校工会作为教职员工利益的维护者，要发挥其优势，通过多种途径开展群众工作，促进学校发展。