1
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利用角色游戏提升自闭症儿童社会交往能力的实践探索 |
方红娣
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《现代特殊教育》
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2019 |
3
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2
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尊重差异 多元融合 构建适宜的学前融合教育摸式 |
方红娣
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《江苏教育研究》
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2022 |
0 |
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3
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从问题出发 以教研促科研——以省前瞻性教学改革项目的研究为例 |
方红娣
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《动漫界(幼教365)》
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2020 |
0 |
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4
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新生代教师团队的引领与管理 |
方红娣
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《动漫界(幼教365)》
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2016 |
0 |
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5
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课程游戏化背景下的幼儿游戏观察与反思 |
方红娣
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《动漫界(幼教365)》
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2016 |
1
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6
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尊重差异、多元融合:接纳生命的多样态存在——补偿性课程建构的思考与实践 |
方红娣
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《江苏教育研究》
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2022 |
0 |
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7
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在《指南》引领下,感知教师在角色体验游戏中的教育价值——“心儿迷你世界”游戏活动案例记录与评析 |
方红娣
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《动漫界(幼教365)》
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2015 |
0 |
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8
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“政校园家”四位一体协同推进幼小衔接的实践进路 |
刘曲
方红娣
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《早期教育(幼教·教育科研)》
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2022 |
2
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9
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立足儿童本位,特殊需要儿童家园沟通之共情策略案例剖析 |
方红娣
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《幼儿100(教师版)》
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2021 |
1
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10
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融合教育背景下特殊需要儿童“一人一案”的制作管理探究 |
方红娣
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《幼儿100(教师版)》
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2022 |
0 |
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11
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沙盘游戏在学前融合教育中的运用与探究 |
方红娣
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《幼儿100(教师版)》
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2020 |
0 |
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12
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融合教育中角色游戏提升自闭症儿童社会交往能力的实践探究 |
方红娣
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《幼儿100(教师版)》
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2018 |
0 |
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13
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园本课程在学前特殊儿童补偿教育中的调整与应用 |
方红娣
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《幼儿100(教师版)》
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2017 |
0 |
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14
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幼儿能力培养的基石源自于生活——合宿活动中幼儿能力培养的探究 |
方红娣
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《幼儿100(教师版)》
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2017 |
0 |
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15
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铺路——小班数学活动设计及评析 |
李艺然
王娟
方红娣
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《幼儿教育》
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1997 |
0 |
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