事业单位固定资产管理问题及对策思考

事业单位在我国社会经济体系中占据着十分重要的地位,是履行公共服务职能的重要机构。本文概述了事业单位固定资产管理的重要性,分析了其中存在的问题,提出了优化对策,以切实提升固定资产管理水平,为事业单位的健康发展保驾护航。

加强基层事业单位预算管理一体化的几点建议

在预算制度改革创新下,预算管理一体化已经成为事企单位财务工作的重点。为了推动基层事业单位预算管理一体化发展,我国财政部颁发了《预算管理一体化规范(试行)》,强调预算管理一体化的重要性,并要求相关单位对预算管理工作创新。针对预算管理一体化中存在的意识薄弱、监督管理不到位等问题,文章以加强基层事业单位预算管理一体化为研究对象,对预算管理一体化进行阐述,基于基层单位事业单位预算管理一体化的重要意义,对如何解决当前工作中存在的问题,提出几点建议,希望为相关人士提供一定价值参考。

基于信息技术背景的教师专业发展

信息技术在教师专业教学和教育教学方面对教师专业发展产生了重要的影响。通过信息技术可以搭建数字化学习平台,打破传统教师专业培训模式,改变教师的教学培训方式。信息技术可以拓展研修时空,实现共享互动,支持知识管理,从而构建教师的立体研修模式。通过信息技术开设个人网络空间、实施网络主题教研,构建虚拟网络学区,运用信息化工具软件等路径,可以拓宽教师专业发展。

疫情背景下“童享责信”德育课程构建——以武汉市江岸区为例

武汉抗"疫"是学生宝贵的人生经历。如何利用疫情对学生开展生动有效的德育教学,是基础教育必须思考的课题。"接好责信这一棒"是契合武汉抗疫实际构建的德育课程,紧扣"责任"和"诚信"元素,实现了"童享"与"责信"德育的有机统一,具有丰富的启示意义。

聚力学科特色 打造现代教研

2018年5月25日,由武汉市教科院主办,江岸区教育局承办的大型学术交流活动“聚力学科特色、打造现代教研”在武汉市育才可立小学隆重召开。武汉市教科院副院长朱长华、小学教研室书记罗昆霞及全体教研员,江岸区教育局长张念强、副局长黄运萍、初教科科长方红缨,江岸区教研室主任范学英率区教研员,武汉市各兄弟学校校长代表近500人参加了会议。

让学习真实地发生——对STEAM课程的几点思考

STEAM这个词最近在教育界特别火爆,热门的东西,往往不可避免地引来热议,热议的同时就会生发许多个性化的观点,褒贬不一。在这个当口,我们这样一个体现STEAM教育教学理念的项目活动案例,就是要树一个靶子,抛砖引玉,让大家在争议中理清思路,寻求更好的策略和路径,让STEAM教育的目标在中小学真正落地。

共学共研共成长——“教师学研文化”建设初探

育才二小构建了以教师个人、教师集体、专业研究人员为依托的“对话式”教师研修模式,初步形成了以“专业引领、同伴互助、自我反思”为基点的学研氛围。一、建设要点及诠释学校课题组依据教师学研行为的主动性、针对性、合作性、专业性特征,

香港TSA中文学习评估给我们的启示

在香港，对于学生学习成果的评价，除了中考、高考外，全港性系统评估（简称TSA）是最具权威的，可以说是香港中小学中、英、数这三门学科教学的风向标。评估由香港教统局统一组织，对象为全港小学三年级、六年级和中学三年级的学生。

语文课堂的地域特色探微——内地与香港小学中文教学比较

语文课堂折射出内地与香港鲜明的地域文化。两地小学语文课堂各具地域特色,也有融会贯通之处。从教师课堂地位的体现、学生主体价值的凸显、语文课堂品质的提升三个方面进行探讨,目的在于沟通和交流,在于互鉴和促进,共同提高两地的中文教学,服务学生的成长。

利用商不变规律架设转化之桥提高学生学习力――“谁打电话的时间长”教学实践与反思

除数是小数的小数除法是小学“数的运算”内容,是小学阶段计算难点,不容易掌握且枯燥难学。 笔者利用转化思想通过商不变规律突破小数除法的瓶颈,建立小数除法计算模型,提高学生学习力。

浅析如何利用转化思想提高学生解决问题的能力

转化也称化归,它是研究和解决数学问题的一种有效的数学思想。在小学数学教学中,我们应当结合具体的教学内容,渗透数学转化思想,有意识地培养学生学会自觉用“转化”思想解决问题,从而提高学生数学能力。

“同成”教师网络学区的实践与思考

"同成"教师网络学区依托于武汉市教育资源公共平台,在云技术的支撑下,为学区教师、干部整体专业素质的提升,为高效课堂研究,为学区教师、学生共享优质教育资源发挥了重要作用。对"同成"教师网络学区的发起,来源等进行了阐述,介绍了"同成"教师网络学区的特点和具体架构。旨在发挥互联网平台优势,推进学区教师整体专业发展。

人文性:语文课堂的取向与建构

语文课堂的人文性,归根结底体现在促进学生身心和谐发展的取向上。而构建人文性的语文课堂,应重视创设生活化、趣味化、情感化、体验化的教学情境,使学生在人文课堂的熏陶中得到启发,不断成长。

《话说曹操》 教学设计的整合性

以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式、思维方式和学习方式，同时也冲击着传统的教育思想和教育方式。在这次教育改革的浪潮中，信息技术与课程整合已经成为重要的议题。“信息技术与学科课程整合”的目的和意义，主要是使信息技术与学科课程的教育目标达到和谐统一，实现教育思想、教学内容、教学方式、

课堂教学如何培养学生创新精神

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上深刻指出:教育是知识创新、传播和应用的重要基地,也是培养创新人才的摇篮。我校自1998年实施“创新教育”实验以来,我们狠抓了课堂教学改革,在教学实践中,我们深刻体会到实施创新教育最主要的就是要调动一切手段,充分发挥学生的主体性,这是培养创新人才的核心。课堂教学是实施创新教育的主渠道,是培养创新人才的主要阵地。

以“两室”建设为突破口,走内涵发展道路

班主任是落实立德树人根本任务和学校德育队伍的中坚力量。所以,加强班主任队伍专业化建设无疑是提高德育工作质量,全面落实立德树人根本任务的关键着力点。湖北省武汉市江岸区教育局(以下简称"江岸区教育局")立足新时代德育工作要求,以"美好教育"为价值引领,以"两室"建设为突破口,以课题辐射全区小学班主任,聚力打造精神境界高、学习能力强、教育技艺精的高素质德育工作队伍,取得了明显的成效。