低年级学生养成良好写字习惯的有效方法

一年级作为起步年级,是基础年级,对汉字及书写还未形成系统的认识,需要一个较好的起步学习。因此在教会学生识字的同时,要更加重视学生良好写字习惯的养成。

巧抓补白点 妙架读写桥

语文教师,应具有善于挖掘教材空白点的"慧眼",既能引导学生在阅读时充分融入文章情境,同时又能适时抓住文本留白空间,创造性地让学生根据自己的感悟,展开不同的想象,填补文本的空白之处,真正做到读写结合。

引生活之源 浇习作之花

叶圣陶先生说:“生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈,溪流自然活泼地昼夜不息。”这句话精辟地点出了生活与习作的密切关系——生活是习作的源泉。教师要善于引导学生关注生活、观察生活、体验生活,激发学生的写作欲望,让生活之泉源源不断地注入学生的心田,把习作之花浇灌得更加绚烂多彩。