挖掘教学核心问题 整合语文课堂教学

问题是课堂对话的重要载体，因此教学对话的有效开展与问题的设计有着非常重要的关系。现实中，提问过多、碎问碎答的现象十分普遍．导致语文课堂教学活动散漫、教学过渡生硬、节奏混乱等问题的出现。本文提出通过挖掘核心问题．整合语文课堂教学的观点，并结合具体实践．总结归纳了一些常用的核心问题挖掘方法．希望能对改进语文课堂教学有所帮助。

谈初中作文教学中的“三心”

作文教学一直以来是语文教学中的重点与难点。叶圣陶先生早就提出：＂语就是口头语言,文就是书面语言,把口头语言和书面语言连在一起说,就是语文。＂由此可见作文教学的地位。然而,长期以来。