高职院校“双师型”教师培养路径及多元化保障体系构建

文章指出高职院校“双师型”教师培养面临机制不健全、企业主体地位缺失、评审激励制度不完善等制约因素,既影响了“双师型”教师的数量提升和结构优化,也阻碍了育人质量的进一步提升。针对现实的发展困境,要从构建科学全面的“双师型”教师培养体系、校企协同共建“双师型”教师培训基地、优化“双师”资格认证制度三方面拓展“双师型”教师培养路径;从政策保障、制度保障和资金保障三个角度入手,完善“双师型”教师培养的多元化保障体系。

任务教学法在高职专门用途英语教学中的应用

专门用途英语在英语教育中得到广泛关注,它是非常适合高职院校的一种英语教学方式。高职英语教师应该转变观念,积极寻求新的英语教学模式,力图找到适合高职院校英语教学的最佳方式。通过研究任务教学法在高职专门用途英语教学中的应用,以此促进学生学习英语的积极性,提高学生的英语应用能力,从而实现为社会培养更多的多元化人才。

构建民办高校教学质量管理体系的研究

教学质量是当今高校建设中最重要的任务,不仅公立高校强调教学质量的重要性,民办高校更是把提高教学质量作为最核心的任务。本文试图通过ISO9000质量管理体系来寻求适合高校的教学质量的管理体系,提高民办高校的教学质量及其竞争力。

大学本科商务英语课堂教学方法改革初探

商务英语的教学目的是培养学生在跨文化商务活动中实际运用英语语言处理实际问题的能力,具有很强的实践应用性。但是现代商务英语教学受传统教学的影响,实用价值不强。本文根据商务英语的特点,针对商务英语的教学现状,并结合作者多年的商务英语教学经验,去找寻提高商务英语课堂教学的新途径。

就业导向视野下的高职英语教学转型路径分析

高职教育属于我国高等教育的组成部分之一,在高职教育中英语站有重要位置。高职英语可以培养学生们的实际运用的能力,提升学生们的口语能力。高职英语是为学生们服务的宗旨,进一步的强化学生们的英语总体素质。高职教育自始至终都以实用性为主要方针,并且要求高职英语需要以社会需求为起点,以就业为导向,促进高职教师教育教学的创新性,正视实践能力的引导,培育出有才能的人才,本文对于就业导向新视野下的高职英语教学进行了高效的分析与讨论。

面向跨境电商发展的高职商务英语教学研究

在新课程改革的深入发展下,越来越多的高职院校开始积极探索一种全新的商务英语专业课堂改革方向,旨在能够为社会发展培养更多高素质、复合型商务英语人才。但是从当前高职院校商务英语教学实际情况来看,在人才培养模式、评估方式等方面存在一些问题,且高职商务英语人才的培养没有充分考虑电商发展要求。为此,该文在阐述当前高职商务英语人才培养存在问题和问题原因的基础上,结合跨境电商对商务英语人才培养提出的要求,为如何优化基于跨境电商要求的高职商务英语人才培养进行策略分析。

探索文化渗透在高职英语教学中的应用

随着经济的迅速发展,国际间的往来日益密切,当代社会对于具有跨文化交际能力的复合型人才的需求也日益增加,传统的高职英语教学已经不能满足新时期对于人才的需求,教师必须改变观念,将文化渗透到高职英语教学中,通过对中外文化差异的对比学习,增强学生对外国文化的敏感性与鉴赏能力,从而提高学生的跨文化交际才能。

浅谈系统功能语言学对英语教学的启示——The Present一文的经验功能分析

本文从韩礼德的系统功能语言学的经验纯理功能的角度对《大学英语》精读第一册中的课文The Presen t作初步的及物性分析,其目的是:(1)通过对英语教材的功能分析,帮助我们更准确地了解所选课文的意义体现形式;(2)通过对功能语言学的应用,为英语教学提供有益的启示。

浅析以职业能力培养为核心的高职英语教学

针对当前社会发展状态而言,我国高职院校培养人才的最终目标产生了极大的转变。这种转变给传统教育模式下的英语课程教学活动带来极大的挑战,应新课程改革的要求,各大高职院校一定要依据社会中对人才的不同需求,养成学生自身的专业技能。强化学生未来的职业发展能力以及专业对口能力。要求高职院校培育出具备高专业性技能、强工作素质的实用型人才。

高职院校英语阅读教学问题分析及改革措施

英语阅读教学在高职院校英语教学中起着至关重要的作用,英语阅读教学是培养学生最基本的英语技能,是英语综合能力的体现。本文对当前高职院校英语阅读教学的现状,以及对于英语阅读教学中出现的种种问题进行分析,针对这些问题作出一些改革措施,以提高学生英语阅读理解能力,从而为社会培养更多具有国际化视野的学生。

大学英语语法教学问题分析及改革措施

语法作为英语学习三大要素之一,是掌握英语并能熟练运用英语的必要前提。本文分析了目前大学英语语法教学存在的各种问题,针对每个问题提出了相应的改革措施,打破了原来那种沉闷的语法课堂,让学习者在轻松活泼的课堂氛围中掌握语法知识,并能熟练、准确地使用英语以达到交际的目的。

浅谈高职英语教学模式的创新——评《高职英语应用能力训练教程》

英语作为世界通用的语言之一，只要涉及对外交往都需要掌握这门语言。在我国对外交往不断扩展的情况下，教育部门充分认识到英语学科的重要性，小学阶段已经开设了英语学科。中小学阶段，学生学习英语学科的基础知识，为进入高校的学习打下一定的基础。在这一时期，学习英语更多是为参加高考服务的，以升学为目的，英语教学更加注重知识的传授，英语教学偏向于传统的模式。传统英语教学模式要求学生尽可能地掌握知识，而实践的场合相对较少，可以说学生的口语交际能力并未同知识的积累同步提高。而语言的学习更多需要在实践的情况下进行，充分的口语交际是提升英语能力的前提。