我国海洋体育发展的现状与战略对策研究

在文献资料研究的基础上,通过实地考察和专家访问,从发展海洋经济的战略高度上,对山东、浙江、福建、广东、海南沿海和海岛的海洋体育现状进行了研究,揭示了我国海洋体育在发展中存在的主要问题:海洋体育发展在政府规划中的地位末得到应有的重视;开展群众性海洋体育活动有一定困难;海洋体育市场和产业小,尚没有形成规模;海洋体育教育与管理人才乏力;海洋经济的发展破坏了海洋体育资源的矛盾与冲突。从《十二五规划》和党的十八届三中全会关于经济发展与改革的总体要求出发,提出海洋体育发展要从高屋建瓴中统一思想认识;要从发展群众性海洋体育出发;要培育和扶持一定的海洋体育市场和规模;要与构建海洋体育人才培养体系相结合等战略要点和对策,来充实、调整、优化海洋体育的结构,建立和适应在市场经济规律下的海洋体育可持续发展的管理体制和运行机制。

新形势下高校校园体育文化建设的思路与实践

采用调查访问、文献资料调研和实验法,依据高校校园文化建设的要求和大学生的特点,研究高校从精英教育向大众化教育转制下校园体育文化的内涵及其特点与作用,提出校园体育文化建设的思路以及操作方法与手段。健康的校园体育文化,既需要有高雅的学术活动作为骨架支撑,又需要有活泼的体育活动作为丰满的血肉,从而使整个校园文化生动活泼、健康向上。

从“终身体育”视角谈高职体育素质教育

高职学校体育是终身体育前期阶段的一种特殊形态。为此,要从体育改革基本理念的三个方面,即终身体育观、体育与健康素质教育观和育人为本的课程设计观出发,构建符合素质教育要求的高职体育课程及教材体系。

女大学生对体育专项课的心理倾向

运用文献资料、问卷调查的方法 ,通过对女大学生体育专项课心理倾向的调查分析 ,揭示了女大学生对体育专项课形式持肯定态度 ;运动项目的选择具有明显的女生生理、心理特点 ;多数女生参与专项课选择了间接动机 ,而课程的评价倾向于技能评价与过程评价相结合。

浙江省体育家教现状调查与思考

通过文献资料法、问卷调查、访谈法等研究方法,对浙江省体育家教主体的动机、内容、时段、收费情况及体育家教的机构、教学师资等内容进行调查和分析。结果表明:体育家教的动机主要是为了升学考试,并呈现多元化趋势;体育家教内容以中考项目为主;教学模式小班化。政府对体育家教市场管理呈现多重、交叉、重叠管理现象,黑市体育家教、地下体育家教经营者占多数;行业市场准入限制形同虚设,组织、管理、监督机制匮乏,价格混乱,收费标准不一等等情况。在此基础上,对体育家教经营的合法性、体育家教教学资质问题和税收问题进行探讨,提出相应的对策来规范体育家教市场。

高校贫困生心理特征与体育锻炼的研究

采用问卷调查法(包括一般问卷调查法和心理卫生调查问卷scl-90量表)对浙江海洋学院部分贫困生的心理特征以及和体育锻炼的关系进行调查研究。结果显示:贫困生对体育锻炼价值认识匮乏;贫困生积极心理特征有利于体育锻炼的学习和训练,体育锻炼可以加固和强化贫困生积极心理;人际关系、焦虑、抑郁等是贫困生较为严重的心理问题。经过分析论证,针对贫困生心理现状提出了体育教育改革的对策。

浙江省海岛地区与内陆地区成年人体质指数比较研究

为了解浙江省海岛地区与内陆地区成年人体质指数变化特点及差异,对舟山海岛地区与嘉兴内陆地区成年人BMI指数进行比较分析,结果表明:嘉兴内陆地区20～39岁男女、农民、城市体力人群的BMI指数均明显高于海岛地区;海岛地区成年男女、不同年龄段成年人肥胖比例低于内陆地区;两地区成年人随着年龄的增加,均出现体重超重、肥胖比例上升,尤其40～49岁年龄段,是引起BMI指数等级分布变化的拐点.

浙江省高校大学生晨间体育锻炼现状调查与对策研究

运用问卷调查、数理统计、文献资料调研、专家访谈等方法,对浙江省部分高校大学生晨间体育锻炼的动机、兴趣、内容、结构现状进行调研分析,结果表明:大学生对体育锻炼的意义有较明确的认知,体育需求表现出多元化的特点,体育价值取向与体育需求具有较大的一致性,但参与晨间体育锻炼的主动性不高,活动场地以校内运动场、野外和公园为主,大部分学生每周不同程度地参加体育活动,但活动时间比较短,锻炼效果不高。

涉海类高校海岛野外生存生活训练特色课程特征与设置研究

运用文献资料法、实验法等方法,着重对海岛野外生存生活训练的课程设置的指导思想、教学目标、教学原则、教学组织与内容、教学模式等特征进行研究。海岛野外生存生活训练特色课程的开设具有综合化、教育的人性化、课程的个性化和校本化特征;并对海岛野外生存生活训练特色课程的建设提出建议,为涉海类高校体育课程建设提供参考依据。

论高校体育课程特色教材的构建

针对我国普通高校体育课程教材内容“千校一面”的实际，着眼于“学校教育要树立健康第一指导思想”观念的确立，以及学生对体育课程改革的期盼，构建适应新时代素质教育需要和符合高校自身专业特点与区域特色的体育教材。

高校体育课堂质量评估指标体系的研制

目前我国高校的教学改革进入实质性阶段,改革之路应如何走,提高教育质量,是各高等院校在高校扩招新形势下办学首先解决的课题。教育质量提高,关键在教育者教学水平,那么如何来评价高校体育教师课堂教学质量呢?文章从我国学校教育管理的实际需要和教学基本特征出发,着重对高校体育教师课堂教学质量评估体系进行设计研制,从而使课堂评价指标体系具有较强的可操作性。

高校贫困生膳食营养与体质健康状况的调查研究——以浙江海洋学院为例

目的:调查分析浙江海洋学院贫困生的膳食营养、体质健康状况及其存在问题。方法:采用称重法和膳食询问法算出学生从学院食堂购得每份菜所含的各种营养素,再根据问卷调查和3天膳食记录,分析贫困生膳食营养状况。结果表明:贫困学生膳食结构不够合理,主要是多种矿物质和维生素及膳食纤维摄入不足,摄入量低于RNI或AI现象严重;贫困生身高和有生活保障学生之间相比无显著性差异,其他体质测试指标和派生指标贫困生与有生活保障学生之间存在着显著差异,应对学生进行营养指导并使之加强体育锻炼。