以趣导学 构建高效语文课堂

课堂教学是课程实施的主渠道,也是实施素质教育的基本途径。现在,越来越多的人认为,教学过程是师生互动交往和共同发展的过程,教师要为学生的高效学习创造良好的教学环境,以促使学生的全面发展。那如何引导学生进行高效学习呢?教师有效的教学策略是有效解决这个问题的关键点。掌握促进学生高效学习的课堂教学的策略或技术,是摆在我们面前的一个亟待解决的难题。要想使学生成为课堂的主动参与者,培养学生的学习兴趣是首要的。"兴趣是最好的老师,是主动学习的开端。"

中学语文教学衔接之反思

一、教学观念先转型1.初、高中教学内容的差异。初中和高中教学目标、教学要求的不同,决定了教学内容的差异。相对说来,初中语文教材的知识技能密度小、难点少、要求低、坡度缓,高中语文教材的知识技能密度大、难点多、要求高、坡度陡。高中新课程增设选修课,突出研究性学习、社区服务和社会实践等综合实践活动。

在阅读教学中建构自主探究式新型课堂

课堂是什么? 在许多教师的头脑中,这可能是一个不言而喻的问题,不需要问,也不值得问.大概也正是由于这一原因,在我们诸多教育类工具书以及教科书中甚至没有'课堂'的界定和解释.……