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区域劳动实践特色项目资源开发
1
作者
余向红
方艺睿
《湖北教育》
2024年第17期56-57,共2页
“基础劳动+特色项目”是黄冈市中小学劳动教育课程体系构建的基本思路。红安县基于这一课程体系构建思路,形成学校“1+N”劳动课程规划路径,其中“1”指基础性劳动,“N”指劳动实践特色项目。红安县农业生产劳动资源丰富,各学校充分利...
“基础劳动+特色项目”是黄冈市中小学劳动教育课程体系构建的基本思路。红安县基于这一课程体系构建思路,形成学校“1+N”劳动课程规划路径,其中“1”指基础性劳动,“N”指劳动实践特色项目。红安县农业生产劳动资源丰富,各学校充分利用当地优势资源,自主规划“1+N”劳动课程,开发了“豆课程”“空中结薯”“落花生”“蒜来蒜去”“红安布艺”“红安绣活”等一系列具有县域特色的劳动实践项目。下面,笔者以红安县永河小学“豆课程”为例,具体阐述区域劳动实践特色项目课程资源开发的经验。
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关键词
农业生产劳动
课程资源开发
课程体系构建
实践特色
劳动实践
规划路径
落花生
红安县
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职称材料
题名
区域劳动实践特色项目资源开发
1
作者
余向红
方艺睿
机构
黄冈市红安县教育科学研究院
湖北第二师范学院
出处
《湖北教育》
2024年第17期56-57,共2页
文摘
“基础劳动+特色项目”是黄冈市中小学劳动教育课程体系构建的基本思路。红安县基于这一课程体系构建思路,形成学校“1+N”劳动课程规划路径,其中“1”指基础性劳动,“N”指劳动实践特色项目。红安县农业生产劳动资源丰富,各学校充分利用当地优势资源,自主规划“1+N”劳动课程,开发了“豆课程”“空中结薯”“落花生”“蒜来蒜去”“红安布艺”“红安绣活”等一系列具有县域特色的劳动实践项目。下面,笔者以红安县永河小学“豆课程”为例,具体阐述区域劳动实践特色项目课程资源开发的经验。
关键词
农业生产劳动
课程资源开发
课程体系构建
实践特色
劳动实践
规划路径
落花生
红安县
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
区域劳动实践特色项目资源开发
余向红
方艺睿
《湖北教育》
2024
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