“草根课堂”教研一体化的探索

“草根课堂”指充分整合学校资源,由学校在教学、教研等方面取得突出成绩的教师担任课堂主讲,对相关教师进行针对性培训。文章从“草根课堂”理论思考、“草根课堂”操作探索、“草根课堂”做法反思三个角度,系统阐述了“草根课堂”的相关理论、具体操作方法和效果。

治愈系:核心价值主问题——以主问题实现文本核心价值的有效途径

本文从分析课改前后“教教材”与“用教材教”两种教学说法的本质谈起．针对课堂上我们究竞教什么这个焦点。提出用文本“核心价值主问题”导学的观点从“核心价值主问题提出的背景”“核心价值主问题的定义”“怎样提出核心价值主问题”三个方面，逐层深入地剖析了当下课堂核心价值缺失的原因，站在巨人的肩膀上，试图为治疗当下课堂无骨病症，开出一剂药方.