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学数学,要知其所以然
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作者 方苛 《小学生学习指导(中年级)》 2018年第3期23-23,共1页
"0.1是一位小数,0.10是两位小数,0.1与0.10会相等吗?"欢欢摇着头,似懂非懂,一脸茫然。"0.1和0.10肯定相等。"笑笑笑了笑,自信满满。她拿出一把尺子,大拇指指着尺子的0刻度,食指指着10刻度的地方,问欢欢:"你看,多少厘米?""10... "0.1是一位小数,0.10是两位小数,0.1与0.10会相等吗?"欢欢摇着头,似懂非懂,一脸茫然。"0.1和0.10肯定相等。"笑笑笑了笑,自信满满。她拿出一把尺子,大拇指指着尺子的0刻度,食指指着10刻度的地方,问欢欢:"你看,多少厘米?""10厘米。""10厘米是多少米?用小数表示是多少?""10100米,用小数表示是0.10米。 展开更多
关键词 两位小数 欢欢 一脸茫然 指着 笑笑 着头 你看 自信满满 大拇指 刻度
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积的变化规律
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作者 方苛 《小学生学习指导(中年级)》 2018年第9期18-18,共1页
“三位数乘两位数,如果相乘的两个因数发生变化,积会发生怎样的变化?”虎虎一字一句,拉长声音说,“也就是说,积有什么规律?”“积有什么规律?”方方、圆圆、正正凑在一起,议论纷纷。
关键词 变化规律 两位数 三位数 议论
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