优化阅读教学策略 提高阅读教学质量

阅读教学是语文教学的重要组成部分,是提升学生语文素养行之有效的重要途径。笔者结合多年教学工作经验,就如何“优化阅读教学策略,提高阅读教学质量”展开探讨,以期对提高小学语文阅读教学质量有所帮助。

用语文活动提高阅读质量

众所周知,阅读教学的质量直接影响着学生语文素养的提升,也是决定学生是否能够形成终身阅读意识的关键因素。但是,在应试教育思想的影响下,广大一线语文教师并没有真正发挥语文阅读的作用。也就是说,在一般语文阅读教学时,我们一直采取的教师一讲到底的模式,不论是文本的阅读还是文本的解读,学生都处在被动的接受状态,导致文本价值得不到体现,学生的综合素养得不到提高。所以,在素质教育思想的影响下,教师要重塑阅读教学的思想。

探析培养小学生的语文核心素养

语文是一门注重培养学生人文素养的学科,新课改的要求是:充分发挥学生的主观能动性,打造优质高效的生命化课堂,提升学生的综合素质。本文就基于笔者自身的教学经验,对探析培养小学生的语文核心素养问题进行一番个人观点的说明与阐述。