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检查方法与形式要多元化
1
作者
方荣向
《江西教育(教学版)(B)》
2010年第11期13-13,共1页
备课,这是一个老生常谈、众说纷纭的话题。备课重要,毋庸置疑,但备课过程中出现的种种问题,长期以来困扰着管理者和教师。如何做到有效备课,是学校教学管理亟需探究的问题。本期就"让管理催生具有实效的备课"展开讨论,从备课的形式、...
备课,这是一个老生常谈、众说纷纭的话题。备课重要,毋庸置疑,但备课过程中出现的种种问题,长期以来困扰着管理者和教师。如何做到有效备课,是学校教学管理亟需探究的问题。本期就"让管理催生具有实效的备课"展开讨论,从备课的形式、备课的管理等方面提出看法,以求促进教师认真备课,推动有效课堂的实现。
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关键词
备课过程
管理者
多元化
检查
学校教学管理
有效备课
有效课堂
教师
原文传递
题名
检查方法与形式要多元化
1
作者
方荣向
机构
浙江省苍南县灵溪一中教育集团
出处
《江西教育(教学版)(B)》
2010年第11期13-13,共1页
文摘
备课,这是一个老生常谈、众说纷纭的话题。备课重要,毋庸置疑,但备课过程中出现的种种问题,长期以来困扰着管理者和教师。如何做到有效备课,是学校教学管理亟需探究的问题。本期就"让管理催生具有实效的备课"展开讨论,从备课的形式、备课的管理等方面提出看法,以求促进教师认真备课,推动有效课堂的实现。
关键词
备课过程
管理者
多元化
检查
学校教学管理
有效备课
有效课堂
教师
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
检查方法与形式要多元化
方荣向
《江西教育(教学版)(B)》
2010
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