以纳税人差异化纳税信息需求为导向构建新媒体纳税信息服务平台——以微信、微博提供纳税信息服务为例

以纳税人差异化信息需求为导向,区别不同办税环节中纳税人不同纳税信息需求与常用信息获取渠道,利用微博、微信积极响应办税环节中纳税人差异化纳税服务信息需求的方法,构建新媒体纳税信息服务平台。得出结论:纳税人在办税的不同环节中存在不同的纳税信息需求,且信息获取的渠道存在显著的差异;利用微博、微信平台改善纳税信息服务的途径在于,结合两个信息平台信息传播的特点,差异化地满足纳税人在不同办税环节的纳税信息需求。

制约税务管理电算化发展的非技术性因素及其对策

目前，我国税务管理电算化建设取得了一定成果，但仍存在不少制约其发展的非技术性问题，如忽视建设的复杂性而草率上马，忽视工作的开放性而闭门造车，重复投资、各自为政、零敲碎打以及开发、应用和维护脱节等等，导致了通用性差、质量低下、浪费严重等不良后果。针对这些问题，领导必须给予足够的重视与支持，统筹规则，统一标准，树立人本思想，规范管理，重视里应外合，注意处理好管理主体与管理手段、业务规范与管理手段、内部建设与外部环境的关系。

浅谈情感教学在数学教学中的运用

凸显情感教学是新课程的一个基本理念和基本特征。兴趣是与数学教学最为密切的情感因素,因此在数学教学中,就要大胆地探索中学生的认知规律,改进教学方法,创设情境,增强学生的参与意识、激发学生学习数学的兴趣。

例谈信息技术问题化教学的关键环节

问题化教学是指以一系列精心设计的类型丰富、质量优良的有效教学问题来贯穿教学过程,培养学习者解决问题的认知能力与高级思维技能,实现其对课程内容持久深入理解的一种教学模式。问题化教学虽在信息技术教学实践中有广泛应用,但要特别注意以下几个关键环节。

浅谈数学直觉思维及培养

直觉思维因其具有简约性、创造性、自信力的特点对学生数学学习有着不可低估的作用,因此,在教学中教师要注重对学生直觉思维能力的培养。

“三位一体”的税务专业硕士实践教学模式研究

我国专业学位建设取得长足发展,但同时面临着与学术型学位趋同、与执业标准衔接不足、校企合作培养内涵有待丰富等问题;税务专业实务性强,专业学位培养实践环节建设的矛盾更突出。该文介绍了广东财经大学税务硕士“三位一体”的研究生实践教学模式改革实践,从培养模式的内涵、特征、实施路径等方面进行了探讨,以期为深化税收高层次应用型人才培养提供有益的启示。

企业税务筹划内部环境探讨

税务筹划环境是影响税务筹划能否顺利开展并取得实效的重要因素,是值得税务筹划专家和实践工作者研究的热点问题。本文主要对企业税务筹划的内部环境进行了探讨。

依法治税的审视及其体系构建

一、依法治税面临的挑战及成因改革开放20多年来,我国的税收法制建设取得了长足的发展,但在依法治税方面仍面临严峻的挑战。从纳税人纳税方面来看,偷、逃、抗、骗、欠税的问题比较严重。从各级政府部门征税方面来看。