面对不听课,不做作业,还逃学的学生

求助信：他14岁，初二上学期开始逆反，不听劝说，不肯将心里的想法说出来，家长和教师都难与他沟通。他本学期出现厌学情绪，已有不肯到学校上课的现象，学习成绩急速下降。他上课埋头，不愿意听课，不上进；在家不完成作业，遇事不肯面对，逃避。最突出的是。他为了满足自己的要求，不断折腾父母。如，他想玩游戏，父母不允许，他就不做作业，第二天也不上学。

老师如何布置有创意的寒假作业? 试试这“四心”

2018-01-24寒假将近,我发现不少家长都在朋友圈发了要利用寒假帮助孩子＂弯道超车＂的计划.有的家长在安排时注重德智体美劳结合,而有的家长则是安排了满满的学科补习.这时候,老师在布置寒假作业时就要特别注意了,既要有一定量的学科作业,也要体现假期独特的意义.我想,老师们在布置寒假作业前,可以先回到原点,思考一下寒假作业的设计目的是什么？我认为有以下四个方面的目的.

英语作文评语与学生反应的调查研究

在英语作文教学中,写评语是老师批改作文常用的方法。本文通过调查分析发现:肯定鼓励的教师评语有利于激发学生的写作动机,提高学生的写作水平。结合调研情况,本文提出了英语作文评语的撰写原则。

恰如暗香沁人心

许老师是我小学时的班主任。她剪着利落的短发,爱穿小碎花衣裙,总是微笑着,每次靠近她,我都能闻到淡淡的花香味。她那带着“幽香”的育人之道,至今沁我心脾。恒香溢爱那时候江南的冬天不像现在这样暖和,河水会结成厚厚的冰,屋檐下还会垂挂着长长的冰凌。对于我这样不好动的孩子来说,冬天是可怕的。我的手上、脚上,还有耳朵上都长满了冻疮,一旦脚上的冻疮破了,我每走一步都会刀割般地疼。

教师的严与爱

一天中午,我忽然接到学校安保处的电话,请我过去确认一件事。我满怀疑虑地来到安保处,安保主任让我辨认一段视频中的学生是否是我班上的。我一眼认出那是我们班的小杰。随后,我被告知这名学生有进入体育办公室偷窃的嫌疑。这名学生家境不错,平时表现也不错,我很难想象他会行窃,但从监控录像看,当天只有这个学生在老师不在的时候进入了办公室,而且待了很长时间。回到班级,我马上找来了小杰,问他昨天是不是去了体育老师办公室,他矢口否认,并表现得委屈万分。

班主任的一天

F老师是一位初中英语教师,教两个班英语,带一个班班主任。无论春夏秋冬,每天清晨,她都会在6点50之前就到达自己的班级。做了10多年班主任,这已经成为她生活的一部分。今天也不例外。进班之后,她看到一个孩子正埋头写着什么,就习惯性地走上前看个究竟。谁知这孩子一抬眼看见她,就慌忙往桌肚里塞起了什么。F老师微微一笑,瞟了一眼他桌上的本子。

爱学生,先爱自己

看了这个案例,我不由想到一些全职妈妈,她们为孩子规划了美好的蓝图,然后自己付出时间和精力去做铺垫。她们要求孩子按照她们的计划做这做那,而且要达到她们所规定的目标,一旦出现任何小差错,她们就会变得非常焦虑,甚至歇斯底里或寝食难安。可想而知,有这样一个焦虑的母亲,孩子的压力会有多大,而一旦孩子反抗。

磨刀不误砍柴工,轻轻松松学英语——也谈英语有效学习

考虑到新课程中知识的快速增长与极大丰富，在英语学习过程中运用学习策略对有效的英语学习十分必要。本文试从环境管理、心态调整内外两方面，结合帕累托原则和“坐标法”，教同学们制定一张最适合自己的“黄金时间表”，以提高学习效率。

扶起倾斜的天平

晚上9点,我的手机响起,我一看,又是这个尾号400的电话。两周来,我几乎每隔3天都会接到他的电话。我叹了口气,但还是面带笑容地按下接听键,我知道,这是一个需要传递温暖的电话,而我的笑容他一定能感受到。电话那头传来一个男孩子哽咽的声音：＂方老师,我又和我妈吵架了。我很难过。＂我微笑着问道：＂小辉,和妈妈吵架确实令人难过。

外加的是压力,内发的是动力

2013年,是我从教的第13年,按理说,捱过前5年的＂苦工期＂和接下来5年的＂技工期＂,我应该到了独当一面、收获的阶段。但是,每天忙得像陀螺一样的我一点儿也不快乐,甚至还有一个可怕的梦魇反复纠缠着我,让我无力又无奈,那就是职业倦怠。就在我苦苦思索出路时,苏州市名优班主任工作室主持人于洁老师向我伸出橄榄枝。怀着对名师的崇敬和好奇,我进入工作室。

遭遇要与教师同归于尽的学生

【案例】方莼：他曾要与数学老师同归于尽作为教师,我们都会遇到让自己＂牵肠挂肚＂的学生,假期也不例外。2016年寒假,最让我放心不下的,是小Z,这个曾扬言要与数学老师同归于尽的学生。小Z刚进中学时,由于基础差,又贪玩,经常拖欠作业,开学不久就被数学老师＂盯＂上了。到了期中考前的复习阶段,他的表现愈发糟糕。一天午休时,数学老师摇醒了正趴在课桌上午睡的小Z,问他要前一天的回家作业和当天的课堂作业。

及时清理“未完成情结”

最近,师生冲突事件频发,我听到最多的一句话是:'怎么每次都是老师先动手?'按理说,一个成年人面对未成年人,即便有矛盾,训斥几句也就算了,怎么能控制不住情绪,动起手来呢?其实,罪魁祸首是'未完成情结'。所谓'未完成情结',也叫'契可尼效应',是指那些'没能完成的''未获得成功的'事件往往使人更加难以忘却。20世纪20年代,德国心理学家契可尼通过一系列的试验发现,人们很容易忘记那些做完的以及有了结果的事件,但对由于客观原因中断未能完成。

学生“阳光”的背后

暑假结束时,我接到教务处的通知,要安排一个插班生到我班上,而得知这个学生的姓名时,我有些惊讶——我教过这名叫婷婷（化名）的女生。一年前,因为学校工作调整,我没有上初二继续带原来的班级,而是回到初一,带现在这个班。而婷婷是我原来那个班级的学生。我记得婷婷是一个总带着笑容认真完成任务的孩子。

大家来坐“热板凳”

开学前,一拿到班级学生的花名册,我就有点眼花。这6年来,我已经习惯了30个学生一个班的小班教学,这学期忽然变成53个学生一个班,我和同事们一时间都有些难以适应。班级里学生多了,教师的工作量也水涨船高。两个星期下来,原来身体就不好的语文教师因劳累过度,晕倒在办公室门口。我和数学教师也批作业批得眼晕。班级里,还一天到晚闹哄哄的,令人无比心烦。渐渐地,教师们开始沉不住气了。我们班教室就在办公室隔壁,

我们弄丢了什么

任何一片森林里的树木都是参差不齐的,任何一个班级的学生也都各有千秋。其中,自然会有那么几个不是很受欢迎的角色,我们班的小炎就是其一。他要么不交作业,要么作业乱写一通;上课的时候他要么睡觉,要么发呆;一下课,他就往厕所跑,教师们要找他订正都难寻他的踪迹。一年半过去了,说起小炎,教师们都直摇头。期中考试后,看着他语数外三门加起来不到80分的成绩,我很发愁。

团队的力量

看到教室后排坐满了来听课的外校老师,第一次上对外展示课的我紧张得手直发抖,几乎连课本都拿不住。而就在上课铃声响起的那一瞬间,坐在讲台前那个叫小奇的捣蛋鬼忽然对我说:"别怕!有我们呢!你像平常一样上课就好了。"听到他像父亲嘱咐女儿一般的话语,我先是愣了一下,转而不禁笑了起来。就这样,我原本紧张的情绪一下子被冲淡了许多。整堂课,孩子们都格外地配合,课堂气氛很热烈。

乐乐成长记

乐乐是我班上一个喜欢'抬杠'的学生,并且在初中三年里,还不断进化、升级、成长。初级阶段:明着与同学'杠'新生入学一周,其貌不扬、成绩平平的乐乐因为喜欢'抬杠',成了同学的投诉对象。早上组长问他要作业,他便梗着脖子说:'凭什么先收我的?我现在就是不想交,你先收别人的.

洞悉学生“求助”的秘密

'我一个字都不会写.我就是不想背.'小彦抬着下巴,梗着脖子,一脸倔强地看着我。而我,内心翻腾,但尽力平静地看着小彦。这是初三开学初一节早读课上,我给学生发默写卷子,走到小彦旁边,发现她不在写,要求她开始默写时发生的一幕。小彦闹腾的背后必定有原因。

真正的“拿来主义”

为了帮助刚踏入初中门槛的孩子们尽快适应新的学习生活环境,我往往会借鉴一些小学老师惯常使用的激励手段,拉近与学生们的距离。开学第二周,我利用午休时间到文印室印了一堆精致的小奖状,准备用来表扬最近表现优秀和有进步的孩子。当我抱着刚印好的一叠奖状准备离开文印室时,一位班主任同事看见了,好奇地向我问道:'方老师,你印的这一堆花花绿绿的是什么啊?'

烦人!小小年纪谈什么恋爱?!

任婷婷：烦人!小小年纪谈什么恋爱？!当班主任的第一年，我干劲很足，班级管理得不错。在同年级的6个班级中，我带的班级不论是学习成绩还是各项常规工作，都得到很多教师和领导的赞许，我特别有成就感。