中小学校长培训模式的探索

模式是理论与实践操作的中介,它既是简化的理论,又是具有结构、程序与方法的特性.因此,本文研究首先从理性思考入手,以"十五"期间校长培训发展方向为主题,探索几个不同层次,不同阶段的培训模式的构建问题.

试谈“学校发展规划”

学校发展规划，是以学校自身发展为主体，在诊断学校现状与环境后，寻找学校今后发展的切人口，确定发展目标愿景，制订切实可行的实施方案，形成计划文本。学校发展规划已成为改进学校管理，提高学校教育质量的重要途径与手段。然而不少学校在制定与实施规划过程中，从构思、策划到实施还存在一些问题，本文拟对此从五个方面展开论述，以求得共识，让学校管理者更好地应用“发展规划”促进学校发展。

法雨禅寺圆通大殿维修工程

法雨禅寺圆通大殿维修工程方贤忠一、法雨禅寺概况法雨禅寺（亦名后寺），在浙江省舟山市普陀山白华顶左光熙峰下，是一处规模宏大的佛教寺院。该寺始建于明万历八年（１５８０年），初名《海潮庵》，逐改《海潮寺》、《护国镇海禅寺》，后屡遭火毁。清康熙三十二年（１６...

地理学科思维特点与思维教育

随着素质教育的全面推进，人们逐渐认识到：素质教育的主渠道在课堂，学科课堂教学中应以学生发展为本，把学生看成具有发展需要的人，具有发展潜能的人。可是，在课堂教学中怎样促进学生发展?现代教学过程观的主旋律是什么?似乎需要更深入研究。

以劳促德 全面发展——初中劳动教育的实践与认识

上海市铁岭中学从1982年起,针对学生劳动观念淡薄,劳动习惯养成性差的状况,进行《城市初中劳动教育实践》试验的结果。在全面贯彻教育方针的过程中,每学期安排每个班级集中劳动一周,内容包括校内外公益劳动、校办工厂劳动、食堂劳动和家务劳动等,边劳动边学习基本的科技知识和技能,提高参与社会适应能力。十年来取得了一定经验和教育效果,形成了学校教育管理的一大特色。一、劳动教育指导思想、目标、途径和管理的探索 1、指导思想和目标在全面贯彻教育方针过程中加强劳动教育,使每个学生在劳动中树立正确的劳动观念,培养良好的劳动习惯,学会一技之长。

“学校发展规划”范例评析

当前，学校发展规划已成为改进学校管理、提高教育教学质量的重要途径与手段。然而，不少学校在制定与实施规划过程中，从构思、策划到实施还存在不少问题。近年来本人以兼职督学的身份参加了不少中小学的综合督导和规划督导，发现规划文本的表达上存在种种不妥，从而很大程度上影响了规划的统领作用。

城市发展的机制和当代城市化程序

所谓机制，它泛指一个复杂的工作系统和某些自然现象的物理、化学规律。在此，我们引用来以讨论城市的发展和演变的动因以及变化趋势。

《职工业余中等学校高中史地常识教学大纲(试行草案)》编写说明

历史部分职工中等学校高中理科班《史地常识》是根据原教育部关于职工业余高中《史地常识》(理科)的意见而编写的.对大纲中的历史部分有以下三方面体会:1.处理历史问题的基本观点。历史常识力求以历史唯物主义为指导,正确叙述历史的基本知识,阐明社会发展的客观规律。大纲根据下列基本观点处理历史问题:(1)人类社会的历史是指按照社会发展规律不断发展、不断进步的。社会发展的历史,首先是生产发展的历史,是生产方式新陈代谢的历史。生产力和生产关系的矛盾,是引起生产方式发展和变革的原因,也是引起整个社会形态发展和变革的根本原因。在阶级社会里生产力和生产关系的矛盾,则表现为阶级和阶级之间的斗争。阶级斗争贯穿在阶级社会发展的历史之中,是历史发展的动力。

初中生地理学习中的性别差异初探

男女学生在地理学习中有何差异，差异何在，笔者经过一年多来调查研究、观测统计，掌握一些资料，並提出一些浅见以便和同行们商榷。

三维标架场可控去旋方法

六面体网格因其良好的数值性能成为有限元分析等领域中重要的一种离散化方法,而基于标架场导引的重网格化是实现可控六面体网格剖分的重要技术.现有的标架场生成技术由于所获得的标架场往往存在拓扑矛盾,难以运用于纯六面体网格的生成,但较易用于六面体主导混合网格的生成.然而,这种六面体主导网格的质量容易受到标架场旋度的影响.针对这一问题,本文提出了一种三维标架场保向且长度可控去旋方法.该方法通过分析三维向量场的旋度,构造针对四面体网格的离散旋度能量,并将其推广至三维标架场的旋度能量.为保持原标架场方向并控制其长度,引入了表达三维标架场3个子向量场长度伸缩量的标量场,并将新标架场表示为标量场和原标架场的合成,最后通过极小化合成场的旋度得到优化后的标架场.实验结果表明,通过约束标量场的变化范围,能在保持其方向不变的情况下,有效地控制去旋程度;将该标架场运用于已有重网格化方法,可得到方向和密度可控的六面体主导的混合网格.此外,该方法只需求解一个带界约束的二次凸规划问题,鲁棒性强且易于计算.

湖州地区中医药适宜技术推广应用效果调查

目的:了解湖州地区中医药适宜技术推广应用的效果,为推广提供科学依据。方法:采用问卷调查方式对湖州地区6家基层医疗服务机构医务人员满意度及6项中医药适宜技术推广情况进行回顾性分析。结果:6家基层医疗服务机构的针灸推拿康复科的医务人员对不同中医适宜技术的掌握率差异有统计学意义,从医院推广角度来看不同医院推广实施中医药适宜技术应用的人次差异无统计学意义。结论:湖州地区适宜技术推广有一定成效,需要继续探索该地区较实用的中医药适宜技术推广应用的长效模式。

试论地理课堂教学中的管理

课堂教学是教学的基本组织形式,是完成教学任务的中心环节,提高课堂教学的效果是保证教学质量的关键。当前,由于种种原因,有些地理课的教学秩序总不太理想,这就难以收到良好的教学效果。课堂教学既是一门科学,也是一门艺术。长期以来,我们往往仅局限于或停留在教学内容、教学方法和地理课的结构等形式框架上,没有充分重视课堂管理和发挥班集体的作用。为此,本文想就地理课堂教学管理的指导思想、原则与方法等方面作一些探讨: 一、确立正确的地理课堂教学管理的指导思想课堂教学的管理者是任课教师,教师是通过教学中的主导地位来实施管理的,他(她)运用课堂教学的艺术性,在正确的教学观和学生观指导下,通过控制。

试谈地理教育与教学的新观念

教育教学观念的转变和更新,是学科教育教学改革的先导。在教学实践中提炼新的教育观念,才能推动教改的深化。地理教育观从一般而论,教育观是指对教育这一社会活动在人类社会生活中的地位、作用的看法。随着改革的深入发展,人们进一步认识到教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。强调了教育在改变劳动力素质,发展生产力中的作用。这就改变了过去的"工具观"为"服务观"和"依靠观"。

谈“创智课堂”的三个关注点

如何更好地理解'创智课堂'所倡导的以'创生智慧'为标志的理念和价值取向,需要充分关注三个方面问题:深刻认识和有效实施教学三维目标中的'过程与方法';掌握学科特点,充分呈现学科思维路径与方法;从知识课堂,走向智慧课堂,生成创造力。

试探青年教师专业成长中的“初识与再识备课”

备课是教师课前所做的准备工作。教学是一种有目的、有计划的活动,它既有明确的意向又有大致的规范,因此在上课之前,教师必须做好充分准备,通过头脑中的构思,再形成书面上课计划,这就是教案。也就是说,这种先于课堂教学的计划和准备,就是备课的最基本认识。青年教师入职后的见习期、适应期和熟练期的若干年里,对备课的认识一般会经历初识、再识与全识的三个阶段。为加强青年教师入职后的教学技能培训,我们可在研究'三识备课'阶段的特征与状态的基础上,

愿我们的老师“能说会写”

教师'会说不会写'是比较普遍的现象。但严密地分析一下,所谓的'会说'应当只是指'会在课堂上说',而不是指会在'说课'中的说、科研沙龙上的说,而会演讲与演说的则更少了。而'不会写'则主要指不善于写论文,其中不少人还包括写不好案例,写不出有一定质量的计划、体会、经验总结与读书札记等。造成这种现象的原因是什么呢?长期以来,人们认为教师的任务与使命是'教书'与'育人'。

城市初中劳动教育试验报告

一、问题提出当前,学生劳动观念淡薄,劳动习惯的养成很差。造成学生劳动观念差的原因是多方面的: 社会原因一商品经济进一步发展,必然更大幅度地提高人民的生活水平。越来越优越的物质条件、越来越多的照顾和期望,使艰苦奋斗、勤俭节约、热爱劳动等因缺乏一定的教育条件而日益难以进行。家庭原因一这是相当重要的原因。由于独生子女的优裕的现代生活,许多家长只考虑让自己的孩子吃好、穿好、读好书,忽视对他们进行必要的劳动教育。初中生中部分家长素质和文化层次跟不上时代和学校要求,养而不知教,养而不会教已成为家庭教育中值得重视的问题。

教学研究——初中地理地形教学法初探

一、根据初中地形知识的难易、深浅程度和知识出现的顺序,大体可分为4个层次。 第一层次:地形概念、地形要素、地形名称和地形数据。第二层次:地形分布规律、地形类型及地形特征、地形成因和地形演变。第三层次:地形要素的时空变化、地形区域和地形要素的综合分析。