论物理学科核心素养的培养

高中物理课程改革的亮点之一就是要形成和发展学生的核心素养,物理学科核心素养大致由物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任构成,通过真实物理情景为载体,延缓物理概念的形成过程,追寻物理规律的发现足迹,培养学生的推理论证能力,有利于培养学生的物理学科核心素养。

初中物理教学要培养学生的学习兴趣

一、培养学生物理学习兴趣的意义兴趣是人要求认识客观事物、获得新知识的一种积极的心理表现,它对于顺利取得知识、开阔视野、丰富精神生活和推动不断学习是一种强大的动力。物理教学论中,把培养学生的学习兴趣既确定为教学目标,又定为教学原则。《义务教育物理课程标准(2011版)》多处强调了学生的学习兴趣:在课程性质中指出,"应注重对学生学习兴趣、探究能力等方面的培养";在课程基本理念"从生活走向物理,从物理走向社会"中指出,"要激发并保持学生的学习兴趣";在课程目标中强调,"要保持探索科学的兴趣与热情";在教学建议中明确提出,"

人教版《物理》选择性必修第一册“第三章机械波”编写说明

针对"机械波"一章的编写意图进行梳理.概述了本章结构的设计特点,展现了全章的编写线索和物理学科核心素养的渗透.对全章的内容给出了说明和教学建议.

人教版《物理》“第九章 静电场及其应用”教材编写说明

概括介绍新版人教版《物理》必修第三册第九章的编写说明,以使教师从核心素养角度进行教学.

反思变革可入大道

2001年参加第一次国家级实验区通识培训开始，五年多时间转瞬即逝。因工作关系，我曾经多次参加国家层面的基础教育课程改革的通识培训和物理学科培训。听到专家们具有国际视野、前瞻未来的教育理念，参与激情四射、鲜活新颖的培训活动，了解一些领导抱负远大、充满责任感的工作决心和态度，自己不能不心潮澎湃，甚至不时涌动对课程改革工作的憧憬。虽然在这一过程中，自己也曾有过对新理念的质疑，对推进工作的担忧，也曾经历过激烈的思想斗争。

温度等因素对黑藻细胞质流动的影响

通过实验室培养黑藻,研究了不同温度、葡萄糖浓度和光照强度对黑藻细胞质流动的影响。结果表明,在25℃—30℃,细胞质的流动最快;1%—3%的葡萄糖能促进细胞质流动;在一定范围内随光照强度的增强,细胞质流动加快。

不同无性系、不同规格杉木扦插苗造林效果研究

1992年,在浙江省开化县对开天3、开天57和开天新6三个杉木(Cunninghamia lauceolata)无性系的5个规格扦插苗进行造林试验,研究不同无性系、不同苗木规格对杉木造林的影响。2014年调查结果表明不同无性系及不同苗木规格造林成活率、保存率均在95%、85%以上,无显著差异;3个无性系间树高、胸径、材积生长量差异极显著,以开天新6号表现最好,23年生时其平均树高15.56 m、胸径15.48 cm、单株材积0.159 8 m^3;不同苗木规格间其胸径、材积差异显著,Ⅰ级苗木生长表现最好,23年生时平均树达14.39 m、胸径14.34 cm、单株材积0.130 9 m^3。对不同规格杉木苗1、3、5、8年生时各生长性状的比较发现,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ级苗造林后随树龄增加,其树高、胸径、材积间的差距也逐步减少,8年生时其树高由原来差异极显著变成差异不显著,胸径、材积由原来极显著变成显著;高径比在无性系及不同规格苗木间差异都不显著,以开天57最大,达到100.64;冠径比在不同无性系间差异显著,开天新6冠径比最小,为14.26,不同规格苗木之间差异不显著。选育的开天新6无性系在生长性状与形质指标上均表现良好,适宜在开化县类似杉木产区中等立地推广。

变电设备状态分析与状态检修

通过设备状况分析,对变电设备的实际工况有一个清楚完整的掌握。为变电设备状态检修提供强有力的保障,实现真正意义上的状态检修,将变电检修从繁重的劳务模式中解脱出来。

浅析新形势下林业科技推广面临的问题与对策

本文以新形势下林业科技推广面临的问题与对策为重点进行了阐述,结合当下林业科技推广存在的问题为主要依据,从健全林业科技推广机制、林业科技推广人才队伍的建设、加大林业科技推广和研究的投入力度等方面进行深入探索与研究,其目的在于加大林业科技推广范围,为推动我国林业健康持续发展做铺垫。

光皮桦苗期生长性状研究

研究了种子储藏方式和播种期对光皮桦幼苗生长的影响,同时分析了不同年份繁育苗木的生长性状变异,结果表明:沙藏和低温储藏种子对幼苗生长没有显著影响,但播种期显著影响幼苗生长,开化最佳播种期在5月初;不同年份之间繁育的苗木苗高和高径比变异较大,而地径的变异相对较小,较低的高径比有利于提高移栽苗的成活率。

农村电网线路故障分析及处理

介绍农村线路运行情况,指出农村线路故障原因。

特色种植培训 助力农民增收

近日,江源区农业局在石人镇举办了新型职业农民培育工程长白山特色作物种植培训班,30余名农民参加了培训。此次培训内容是,根据农民的需求及发展意向,改变传统的玉米、大豆种植向附加值高的长白山特色作物,如灵芝、天麻、食用菌、蒲公英等在当地已有小面积种植的品种转换。培训班聘请了省专家库长白山特色种植行业的2名资深专家,对农民进行了集中培训指导。目前,江源区农业局共培训新型经营主体带头人30人。本次培训为期5天。

基于高中生物学概念的单元教学设计研究

文章围绕高中生物学重要概念进,结合高中生物学科日常教学环节之中的相关问题,探索了单元教学设计的具体方法与策略,以及如何更加多样化地进行高中单元教学设计。希望通过本文研究,可以帮助广大教师了解高中生物学重要概念教学的重要性与必要性,逐步探索基于高中生物学重要概念的单元教学设计方法与途径,进一步优化单元教学设计工作的主要流程,形成独具特色的高中生物单元教学设计体系。

“血糖平衡的调节”一轮复习课的教学设计

本文探讨了如何在高中一轮复习课的教学设计中参考“大单元教学”的设计思想,利用“教学主题”把相关知识点整合起来,形成知识网络的方法.并围绕“血糖平衡的调节”这一教学主题,探讨了如何利用由浅入深的问题串和层层递进的模型分析,以培养学生的基础知识和必备能力,从而实现一轮复习回归教材夯实基础的复习任务.

杉木无性系苗木分级造林试验初报

将3个杉木无性系的一年生扦插苗分成5个等级进行造林试验，成活率均在95％以上。造林后4年，无性系间胸径生长差异极显著，Ⅰ～Ⅲ级苗的树高、胸径均显著或极显著超过Ⅳ、Ⅴ级苗，并提早一年郁闭成林，可节省一年的抚育投资。因此，采用壮苗加上优良无性系造林，能显著促进幼林生长，取得更大的增产效果。

提高县区教育质量的关键在于提高教育的治理能力

一、问题提出从2015年开始,教育部组织了规模庞大的专家群体,基于科学研究,形成了一套完整的义务教育质量监测体系,每三年一个周期,通过科学的抽样方法,每年对全国部分县区义务教育阶段两个年级(四年级、八年级)的三个学科,对学生、教师、校长开展问卷调查和质量测评,最终分别形成省级和县区级义务教育质量监测报告,并反馈到省和县区。

电力绝缘材料的分子微观特征探讨

基于分子动力学理论对电力绝缘材料的分子微观特征进行探讨,以准确掌握电力绝缘材料腐化、盐化及老化等宏观性质,实现电力绝缘材料性能的无损检测。

初中物理教学的行动指南——《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》学习体会

<全日制义务教育物理课程标准(实验稿)>(以下简称<标准>)是根据<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>和教育部<基础教育课程改革纲要(试行)>制定的.<标准>在总结解放以来几十年教育改革经验的基础上,参考了西方发达国家的先进经验,特别是参考了美国制定的<美国国家科学教育标准>的先进理念.<标准>是岂今为止最为科学的物理教学的纲领性文件.<标准>对于教材编写、课程实施、课程管理与评价等方面都有着法定的指导作用,本文主要侧重于课程实施的研究.……