微合金化低银无镉Ag-Cu-Zn钎料的性能

采用锡、磷、镍、铟元素对含质量分数21%银的Ag-Cu-Zn钎料进行微合金化,研究了钎料的熔化性能、铺展性能、加工性能,以及钎焊紫铜和45钢接头的抗拉强度、显微组织。结果表明:Ag-Cu-Zn钎料微合金化的最优成分(质量分数/%)为21Ag-Cu-Zn-1.5Sn-0.2P-1.0Ni-2.5In,与前期优化得到的21Ag-Cu-Zn-1.5Sn四元合金钎料相比,其固、液相线温度分别降低了106℃和31℃,在紫铜上的单位质量铺展面积增大了约66%,可通过常规热挤压和拉拔工艺制成直径为0.8 mm的焊丝;该钎料用于紫铜和45钢2种母材的钎焊时皆可形成致密无缺陷的钎缝,界面处具有冶金结合层,且用于45钢钎焊时接头的抗拉强度比用21Ag-Cu-Zn-1.5Sn钎料提高了约11%。

浅议数学题目中的隐含条件

21世纪的教育是为实现教育方针规定的教学目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为目的。以注重开发为基本特征的教育，要求“以人为本，充分发挥教师的主导作用，充分体现学生的主体地位”的素质教育成为当今学校教学的一个主旋律，一个新亮点，因此，在教学过程中要改变过去那种“灌输式”的教学法，应从培养学生的数学能力着手，数学能力实际上是学生在学习活动中听、说、读、写、想等方面的能力，它们足数学课堂学习活动的前提和不可缺少的学习能力，也是提高数学课堂学习效率的重要保证，

倒分式在分式题目中的应用

两个不为零的数的乘积为1,这两个数就互为倒数,我们不妨把这个概念扩充到分式,即两个数值不为零的分式的乘积为1,这两个分式就称为互为“倒分式”.因此要找出一个分式的倒分式只需要把原分式的分子与分母互换位置即可,如a/b 的倒数就是b/a ,这种做法在数学教学中经常用到,只是有些教师根本不注意,不去总结,没有把它当做一回事.实际上在分式题目中有些题目只要能够巧妙运用“倒分式”就能化繁为简,化难为易,收到事半功倍之效.现举几个实例介绍分式题目中“倒分式”的应用,供参考.