英语有效阅读教学探究

阅读能力的培养在初中英语教学中占有重要地位，其主要目的是教给学生正确的阅读方法、阅读技巧、培养学生的自主阅读能力，为英语口语交际能力和英语写作能力打下良好的基础，学生也能从成功的英语阅读中认识到学习英语的意义和价值，体验学习英语的乐趣。而在实际教学中发现学生存在对阅读材料失去兴趣、词汇量少、阅读困难、阅读方法不正确等问题。因此，针对这些问题我采取了以下一些措施。

在英语听说教学中落实学科核心素养的几点做法

语言能力、思维意识、文化素养、学习能力是组成英语学科核心素养的四个主要方面,这四个方面是在落实核心素养上相互促进、相互影响的一个整体,其中语言能力是英语学科核心素养基础要素,思维意识是落实的心智要素,文化素养是发展的价值取向,学习能力是必备的发展条件。而传统的初中英语教学存在严重的重读写,轻听说现象,出现了不少'能看不能听,会写不会言'的'聋哑病'学生。

以社区为载体的多维协同德育网络体系的研究

初中阶段是九年义务教育的收尾阶段,同时也是学生接受更高等教育承上启下的阶段,关系到初中生个体的成长。学生不仅仅受到来自学校的教育,还受家庭教育和社区教育的影响,而社区教育经常处于被忽略的部分,然而在初中的教学管理中,家长和老师共同教育学生,并不能达到教育无缝衔接的效果。以社区为载体的多维协同德育网络体系,能够为初中生树立良好的榜样,是初中生德育教育的重要一环。