解析综合实践活动课程实施过程中的问题

综合实践活动课程既适应了世界课程改革的整体趋势,又体现了我国课程改革的现实需要。综合实践活动课程基于学生的直接经验、以学生的经验与生活为核心,倡导课程向儿童经验和生活回归,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的课程形态。然而,我国现行的综合实践活动在实施的过程中,存在不少问题和困惑,也使新课程改革成为一个难点。结合课改实践和教学调研,对目前综合实践活动课程实施过程中存在的一些主要问题进行分析,并提出相应的对策。

《刑法修正案(八)》视角下重刑犯监狱教育改造面临的变化与挑战——基于福建省某重刑犯监狱的调查研究

刑法修正案(八)对刑罚执行工作产生了较大的影响,给监狱的罪犯教育改造工作增加了难度,也给罪犯教育工作带来了变化和挑战,尤其是对限制减刑人员影响深远。本文基于对福建省在押重刑犯构成分析,结合刑法修正案(八)对重刑犯改造政策的影响,提出当前重刑面临的挑战,探讨监狱在重刑犯监管改造模式的创新。

死刑缓期执行罪犯减刑法规探讨

《刑法修正案(八)》(以下简称《修正案(八)》)实施后,重刑犯监狱开始关押被限制减刑的死刑缓期执行罪犯,这类罪犯在监狱服刑一般不少于二十七年,普通的死刑缓期执行罪犯在监狱的服刑时间也延长许多,一般服刑不少于十七年,罪犯服刑时间长,减刑空间减少,监狱的监管压力骤增。文章根据现行法规,对死刑缓期执行罪犯的减刑政策进行了研究探讨,为其减刑的具体做法提出参考性建议。

1980年后出生的监狱警察人际沟通调查研究

监狱民警人际沟通状况直接影响队伍稳定及监狱监管安全,提高监狱民警的人际沟通能力有助于提升监狱工作科学化水平。通过对1980年后出生的监狱警察人际沟通存在问题的分析,提出建设和谐监狱、提升监狱警察个人素质和提供优质教育培训3条有效途径,从而掌握罪犯改造沟通艺术。

论如何让高等教育改革焕发新的生命力

“巩固、深化、提高、发展”是我国教育的八字方针，在信息革命卷席全球的背景下，以“精英教育”为特征的高等教育已不适应当前经济政治文化发展的需要；走向“大众化”，焕发新的生命力成为我国高等教育改革与发展的主题。本文试在国际国内教育发展的宏观背景指导下，对如何加强我国高等教育改革，创建有特色的高等教育体系进行探索。

人工智能时代下的法律语言功能重构

语言功能具有层级性,应用功能只是语言功能框架中的下位概念,其上位功能主要体现在语言所固有的规范价值。自人工智能兴起后,语言的规范性逐渐退居从属地位,而应用性则占据了首席,机器语言正在悄然改变语言功能体系,并催生出实验性语言、计算机语言、鉴定式语言等。基于此,就人工智能时代下的法律语言功能重构展开论述。

重刑犯改造的新情况与心理矫正的新作为

《刑法修正案(八)》的颁布实施客观上增加重刑犯监管和改造工作的难度。教育改造工作所面临的局面更加复杂,传统的行刑模式和矫正教育模式面临着全新的考验。本研究以福建省某重刑犯监狱在押的罪犯为样本进行实证研究,从重刑犯改造心理的角度做出了新研究、新分析,提出应有针对性地运用心理矫正技术并建构心理矫治支持系统。

80后监狱警察人际沟通调查研究

监狱民警人际沟通状况直接影响队伍稳定及监狱监管安全等问题,提高监狱民警的人际沟通能力有助于提升监狱工作科学化水平。文章拟从和谐监狱建设、监狱警察提升个人素质和总队培训服务三条对策着手,牢固树立以人为本理念,坚持综合施策,多措并举,内外兼顾,最大限度提高监狱警察人际沟通能力,掌握罪犯改造沟通艺术。

教育模式创新在罪犯科学矫正中的具体运用——基于福建省某监狱罪犯思想现状的调查研究

随着社会的不断发展,《刑法修正案(八)》的颁布,监狱内的形势也日益严峻,在押犯的构成也随之发生变化,同时罪犯矛盾也呈现出多样化和复杂化的趋势。由于受传统观念影响,监狱在刑罚执行中忽视了"治本"功效。因此,监狱作为刑罚执行的主体,一方面应及时化解狱内矛盾,确保监管安全;另一方面为贯彻落实监狱工作的"首要标准",应切实提高罪犯的教育改造质量。

高等学校战略实施对策分析

高校战略实施是高校战略管理的中心环节,是将高校战略规划与选择转化为战略行动并取得结果的过程。战略实施不同于战略制定,它是在行动与管理中运用力量,注重效益,要求实施者有特殊的激励和领导才能,并对众多的人进行协调。高校战略实施就是要在战略选择与规划的基础上,建立与高校战略相匹配的组织结构、合理配置高校有效资源、培育支持高校战略组织文化等渠道进行实施。

提高高职生实践动手能力探析

提高高职生的实践动手能力 ,培养大批应用型技术人才是高职教育健康发展的生命线 ,是增强我国在世界上竞争力的重要途径。本文试图在国际国内宏观背景下 ,通过分析提高高职生实践动手能力的必要性和我国当前高职教育过程中所存在的缺陷与不足 ,提出提高高职生实践动手能力的主要措施和构建高职生实践动手能力保障体系的建议。

优化改造功能,预防重新犯罪

文章针对近二十多年改造创新要害抓不准,改造质量出现滑坡,重新犯罪持续攀升的状况,提出学习国外经验,要与本国实践相结合,要与本国实践中行之有效的成功经验相结合;准确认识中国的罪犯劳动改造,优化由监管改造、劳动改造、教育改造三大手段构成的罪犯改造系统,坚持把造就自食其力的劳动者、守法公民作为改造的主目标,切实提升改造质量,有效预防重新犯罪。文章还对中外重新犯罪率统计的不同方法做了介绍和分析。

解析全面加强高职教师教育

高等职业教育目的在于提高高职生的实践动手能力,培养大批信息技术化、农业产业化和技术化、时代化、综合素质较强的技术应用型人才。这就要求高职教师要不断地全面提高自身的综合素质,不仅要有扎实的理论基础、较强的实践能力,而且要有较强的社会适应能力。作者通过分析全面加强高职教师教育的必要性,对如何加强高职教师教育,进一步提高高职教师的综合素质进行探索。

信息化网络教育教学资源现状分析及其建设研究

在教育走向远程、走向开放过程中伴随网络教育方式的快速发展，教育教学资源又出现了依托网络平台的信息载体实现教育资源的信息化、网络化、数字化，创造了崭新的网络文化。本文就目前信息化网络教育教学资源现状分析，提出了关于信息化网络教学资源建设的几点思考。

图书馆信息资源共建共享现状分析及对策研究——以福州大学城为例

近年来,关于高校图书馆信息资源共建共享的研究在不断增加.福州大学城各高校自2004年起就开始进行这一方面的探索和实践.从信息资源共建共享的概念入手,结合对福州大学城高校图书馆的现状调研,分析目前存在的若干问题,提出今后进一步发展的对策.

研究性学习的误区及其对策分析

伴随着新的基础教育课程的实施,世界各国都把综合实践课提高到新的战略亮点。而综合实践课究其本质就是通过在对传统简单的接受性学习的忏悔与批判之下,进行研究性学习。研究性学习以其积极生命意义的教与学,培养新时期具有的综合素质的学生,重视学校与社会、教育与生活的联系,强调"生活世界"的一切要素,教师与学生的"做中学"。本文试就研究性学习的特点,当前研究性学习存在的误区、及其实施对策进行探讨。

以亲情教育提高罪犯的改造质量

亲情教育是通过对罪犯的心灵深处的情感的挖掘,让罪犯更深刻感受人间情暖,从思想的根本上改变他们的世界观和价值观。本文从多方面角度,剖析了亲情教育改造罪犯中所起的重大作用,并试通过一些具体现实事例,探讨了亲情教育在改造罪犯过程中的具体实施方法。

卢梭自然主义教育思想局限性的初探

卢梭的教育理论在18世纪是富于革命性的,他无情地揭露封建教育的腐朽丑恶,痛中时弊。他那锐利的笔锋更使得他的著作显示出绝大的煽动力。尊重儿童的天性,否认公民教育,认为儿童出生就秉赋着天性构成其教育理论的特色。笔者试图通过对卢梭自然教育思想的局限性进行初步探索,并从中得到反思与借鉴。