上海市肉鸽生态养殖情况调研

为了解上海市肉鸽生态养殖现状,对上海市嘉定、金山、奉贤、崇明4个区(县)共12家肉鸽养殖场开展调研,调研内容包括养殖规模、肉鸽品种、养殖方式、鸽舍条件、粪污处理等。调研结果显示:肉鸽场饲养模式主要为笼养和亲鸽哺育,鸽舍以半封闭鸽舍为主;鸽粪未经处理进行销售,且价格不一,亟需推进鸽粪资源化利用进程。

市售丁酸梭菌饲料添加剂质量分析

[目的]了解市售丁酸梭菌饲料添加剂产品质量,为产品质量控制提供依据。[方法]采用选择培养基平板计数法与MALDI-TOFMS相结合测定20批次市售产品中的活菌情况,并从标签合格率、功能菌活菌数、杂菌污染等方面进行质量评估。[结果]标签信息中,批准文号合格率最低,为15%,执行标准合格率最高,为90%;活菌计数表明30%产品实测活菌数高于标示量,10%批次产品未检出丁酸梭菌活菌;80%产品存在杂菌污染,共检出枯草芽孢杆菌、地衣芽孢杆菌和屎肠球菌等5种杂菌。[结论]市售丁酸梭菌饲料添加剂存在产品标签不规范、活菌数较低、杂菌污染率较高等问题,整体产品质量有待提高。

昆虫肠道菌对反枝苋的除草活性筛选及菌株JC-03的初步鉴定

利用平板分离法从多种昆虫肠道中分离出14株昆虫肠道菌,活性筛选表明从大黑金龟子肠道分离出的JC-03菌株粗提物对反枝苋具有较好的除草活性,进一步研究表明其活性物质主要集中在中等极性的乙酸乙酯提取物中。安全性实验表明JC-03菌株粗提物对常见作物(油菜、大豆、西红柿、辣椒)的安全性较高。通过形态学特征观察和5.8S rDNA测序分析,初步确定该菌株为赤霉菌(Gibberella intermedia)。JC-03菌株作为微生物源除草剂值得进一步研究。

微酸次氯酸溶液的杀菌效果评价

[目的]评价研制的微酸次氯酸溶液对大肠埃希菌、金黄色葡萄球菌及白色念珠菌的杀菌效果,并初步确定该溶液作为消毒剂使用的最佳浓度及时间,为本品的后续研发及申报新兽用消毒剂提供参考依据。[方法]采用电解法制备微酸性次氯酸溶液,有效氯含量为625 mg/L,pH 6.3。采用中和剂鉴定试验及悬液定量杀菌试验,评价该次氯酸溶液对大肠埃希菌、金黄色葡萄球菌及白色念珠菌的杀菌效果。[结果]中和剂鉴定试验表明,5 g/L硫代硫酸钠对微酸次氯酸溶液具有良好的中和作用,且中和剂及中和产物对试验菌的生长无显著影响。在悬液定量杀菌试验中,10 mg/L次氯酸溶液作用1 min时,对悬液内大肠埃希菌、金黄色葡萄球菌的杀灭率可达到100%,对白色念珠菌无明显杀灭作用;50 mg/L次氯酸溶液作用3 min对白色念珠菌的杀菌率可达100%。[结论]该微酸次氯酸溶液对大肠埃希菌、金黄色葡萄球菌及白色念珠菌均有良好的杀灭效果,初步确定溶液作为消毒剂的最低使用质量浓度为50 mg/L,作用时间不低于3 min。

培养智障儿童正确运用肢体语言

肢体语言简称体姿语，是指在某一情境中通过身体的姿势、动作来表达情感、传递信息的体态语言。本研究所指的智障儿童肢体语言是指通过智障儿童身体的各种动作和接触，辅助或代替语言，借以达到表情达意的沟通行为。我们通过挖掘人际交往肢体语言主题活动和艺术表现肢体语言主题活动中的教育价值，促进智障儿童语言、交往、艺术等潜能的发展。

聋校“9+X”生计教育模式的研究

所谓“9＋X”生计教育模式是指以提高聋生生计能力为宗旨，以“让更多聋生能够更好生活”作为目标，以“9＋X”为年段拓展而进行的学校教育运作模式。在9年义务教育阶段，其教育方式为实训式．其内容为基础教育与职业教育融合开展．X年的教育实施X项弹性教学时间和内容。其教学的方式为个别化教学。该模式的特征如下：

低年级培智学生扑克牌数学区域游戏设计的实践研究

兴趣是最好的老师。在兴趣的引领下,培智学生往往更愿意主动学习、参与游戏,通过游戏过程潜移默化地巩固知识。因此,教师在观察、解读低年级培智学生对扑克牌的兴趣时,开始积极促进培智学生设计数学区域游戏、融入数学核心经验于扑克牌游戏中,从而推动低年级培智学生数学能力、综合逻辑能力的发展,并形成一套有价值的扑克牌数学区域游戏资源。