发泡剂对微孔聚氨酯弹性体性能的影响

将去离子水(H2O)主发泡剂和二氯甲烷(CH2Cl2)辅助发泡剂按质量比进行复配,研究了发泡剂质量比对微孔聚氨酯弹性体发泡时间、固化时间、材料密度、泡孔结构、力学性能及动态性能的影响。结果表明,随着发泡剂中CH2Cl2质量比的增加,发泡时间和固化时间逐渐增加;材料密度先减小后增大;当H2O/CH2Cl2的质量比为0.15/5时,密度最小,为0.411g/cm3;加入少量CH2Cl2,泡孔孔形系数增大,形状由圆形变为椭圆形,泡孔数量增加;在力学性能和动态性能方面,加入CH2Cl2的材料性能比全水发泡的材料性能差。

不同助剂对聚氨酯弹性体耐热性能的影响

以聚醚多元醇PTMG1000、聚环氧丙烷醚多元醇330N和二苯基甲烷二异氰酸酯(MDI)等作原材料,采用预聚体法合成了PTMG1000/330N/MDI聚氨酯弹性体材料;通过改变助剂种类和用量,测试了聚氨酯弹性体材料高温处理后的力学性能保持率和热失重曲线,研究了助剂种类和用量对耐热性能的影响。结果表明,加入助剂可提高耐热性能;当SiO_2用量为预聚体的1%时,聚氨酯弹性体耐热性能高于其他用量的聚氨酯弹性体。

基于表征的试题评析

问题表征和解决计划的执行是Mayer[’’提出来的关于问题解决的两个重要成分．问题的表征方式及问题的正确表征对解决计划的选取产生影响．全美数学教师理事会出版的《学校数学教育的原则和标准》中提出“表征是数学学习的中”^[2]，

文科试卷的评析

2014年高考福建文科卷以《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科·课程标准实验版）》和《2014年普通高等学校招生全国统一考试福建省考试说明（数学·文科）》（以下简称为《考试说明》）为依据，延续了以往试卷的命制思路，以中学数学的知识框架为基础，全方位考查考生所需具备的数学素养。

扩链剂对微孔聚氨酯弹性体性能的影响

选用聚醚多元醇PTMG2000、PTMG1000和二苯基甲烷二异氰酸酯(MDI)等原料,采用半预聚物法制备微孔聚氨酯弹性体,研究了扩链剂种类及配比对微孔聚氨酯弹性体性能的影响。结果表明,在PTMG/MDI体系中,乙二醇(EG)作扩链剂得到的微孔聚氨酯弹性体物理机械性能较为优异;当EG和三羟甲基丙烷(TMP)并用时,随着TMP含量增加,材料的拉伸强度、撕裂强度、定伸应力均呈现先增大后减小的趋势,而拉断伸长率逐渐降低,压缩永久变形减小,回弹性增大,发泡倍率降低,动静刚度比及损耗因子先减小后增大,材料的耐热性能先增大后减小。

信息技术与高中数学课程有机结合探究

作为高中教育课程体系的基础性学科,数学课程内容本身的抽象性,削弱了一些学生的学习积极性,而这种心态很大程度影响了学生综合能力的全面提升和核心素养的有效培养,为此在“互联网+教育2.0”时代背景下,将信息技术与高中数学课程进行有机结合,是新一轮基础课改下教育部门提出的重要战略改革,对于促进教育事业良性发展具有重要意义。鉴于此,本文主要立足高中数学课程,就信息技术与数学课程有机结合的策略展开探讨,以便于为高质量教学目标的实现创造良好条件。

一场特殊的“审判”

阳春三月,我们城关小学的同学们来到县人民法院审判庭,旁听了一场特殊的"审判"。