基于BIM的建筑识图能力培养的探索与实践

建筑工程施工图识图能力是建筑工程施工专业学生应该具备的最基本和最重要的职业能力。针对建筑识图能力培养的现状,探索将BIM技术融入建筑识图课程教学中并进行了教学实践,使建筑识图过程由枯燥的想象变成了有趣的体验,增加了学生的识图能力。

课程思政视域下建筑识图课程教学改革的探究

课程思政是落实"立德树人"教育根本任务的一种创新理念,以中等职业学校建筑工程施工专业《建筑识图》课程为例,探索中职课程思政教学改革的意义;通过选择合适的教材,挖掘培养内涵相同的思政教学资源,寻找课程知识和技能的渗透点,在传授知识、培养技能的过程中实现价值引领的协同前行,帮助学生树立理想信念,培养学生爱国情怀和新时代工匠精神,为其他专业课程进行课程思政教学改革提供借鉴。

蒸压加气混凝土砌块墙体裂缝的成因及控制

根据工程实际,对蒸压加气混凝土砌块墙体裂缝的部位及产生原因进行了分析,结合实际工程对裂缝的控制提出了一系列措施,并产生了一定的效果,为今后同类工程施工提供了经验和指导。

中职建筑专业MES模式教学改革探讨

本文通过对现代建筑施工企业和建筑专业职业教育现状进行分析,提出中等职业教育实施模块式技能培训教学(MES)的必要性,并对MES模式的基本结构、实施内容和实施效果进行了研究,为中等职业教育建筑专业课程改革提供参考。

中职建筑仿真模拟综合实训的探索与实践

针对中职建筑工程施工专业校内实训的不足,提出了基于工作过程的仿真模拟综合实训设想,探索了以实际工程项目的缩微仿真建筑模型制作为任务驱动的实训教学,设计了一套基于工作过程的能连续操作的实训项目,实现了跨课程、多层次和多领域的综合实训,不但使学生的综合职业能力得到了全面的锻炼和提升,而且大幅度的降低了实训成本。

“最低价中标法”的异常现象调查与分析

结合工程实例,分析了"最低价中标法"在实施过程中出现的异常现象,探讨了不计成本低价中标、围标、串标高价抬标等现象的产生原因与危害性,并提出了相应的解决对策,有利于保障工程招投标活动的顺利进行。

基于技能高考的建筑类专业识图能力培养的研究

中职和高职有机衔接是推进现代职业教育体系建设的关键,单考单招为中职学生深入高校进一步学习提供了途径。根据建筑识图能力培养存在的不足,结合建筑类专业单考单招职业技能操作考试对识图能力的要求,在教学内容和教学方法上进行了改革,使识图的教学由枯燥的想象变成了有趣的体验,取得了良好的成效,促进了高质量的升学,为更高质量的就业奠定了基础。

基于BIM的三维可视化“101图集”的开发与应用

建筑施工图集(16G—101)是在建筑施工技术人群中广泛使用的一部工具图集。对于建筑工程施工专业的中职学生而言,能够读懂这部图集是他们今后工作中必备的技能。针对当前的图集表现抽象,学生使用积极性不高的问题。利用BIM技术对当前的图集进行更新,使得图集由平面图纸转化为BIM图集,BIM图集可以实现自由切换的三维视角体验,激发学生使用图集的积极性,提高学生运用图集的能力,促进教学质量的提高以及学生专业素养的发展。

浅谈中职建筑CAD的教学

通过激发学生学习兴趣、合理组织课堂内容、指导学生学习技巧等手段进行CAD教学。

化工生产中受损钢筋混凝土结构的加固

介绍了综合运用增大截面法与碳纤维加固钢筋混凝土结构的过程及技术要点,通过对化工生产中腐蚀受损的混凝土结构进行加固,保证了厂房使用安全,达到经济实用的目的,为钢筋混凝土整体结构加固提供了指导。

氮肥厂煤炭转运站受损混凝土结构的加固修复

分别采用加大截面法和粘贴碳纤维布法对某氮肥厂煤炭转运站混凝土结构的框架柱和梁、板进行了加固修复。介绍了具体的施工过程与注意事项。结果表明,综合运用不同的混凝土结构加固方法,可以改善单一方法的局限性,发挥不同方法的优势特性,取得了较好的加固效果。

基于仿真模型的“建筑工程施工”专业校内综合实训课程项目的开发与实践

因建筑施工的特殊性,长期以来,'建筑工程施工'专业校内综合实训课程很难开展。面对教学困境,提出制作仿真建筑模型法予以解决。通过开发仿真模型综合实训项目,实现了跨课程、多层次实践教学,较全面地提升了学生的综合职业能力。