苏铁蕨中脂溶性成分的提取及GC-MS分析

采用微波-乙醇工艺提取苏铁蕨的木质根上茎直立部分,经GC-MS分析,分离出60个峰,并确认了其中55个成分,所鉴定的组分占总峰面积的97.88%。苏铁蕨中的脂溶性成分被划分为4类化合物:有机酸类、倍半萜类、烷烃类和环硅氧烷类。经结构分析,各类化合物内部的分子结构间存在高度的相关性,特别在烷烃类与环硅氧烷类中,相邻的化合物间具有相同的结构差。其中环硅氧烷的结构在蕨类植物研究中尚未见报道。

狼疮模型鼠体内氧化/抗氧化指标与抗dsDNA抗体水平以及肾脏病变的相关性

目的探讨狼疮样模型小鼠体内的氧化/抗氧化状态,及其与抗dsDNA抗体以及肾脏病变的关系。方法应用分光光度法测定血浆氧化/抗氧化指标,ELISA法测定血浆抗dsDNA抗体浓度。应用两样本t检验,比较狼疮模型鼠与正常对照组间氧化/抗氧化指标以及干预组与非干预组间氧化/抗氧化指标以及自身抗体指标间的差异,采用pearson相关分析比较机体氧化/抗氧化指标与抗体指标间相关性。光镜和电镜下观察肾脏的病理改变,并比较干预组和非干预组间病理改变的差异。结果狼疮模型鼠的丙二醛高于正常对照组(t=4.92,P<0.01),其抗dsNDA抗体水平也高于正常对照组(t=6.53,P<0.01),而总体抗氧化能力水平则低于正常对照组(t=-4.15,P<0.01)。丙二醛和抗dsDNA抗体呈现正相关(r=0.647,P<0.05)总体抗氧化能力与抗dsDNA抗体呈现负相关(r=0.877,P<0.01),总体抗氧化能力与丙二醛呈现负相关(r=0.773,P<0.01)。干预组丙二醛低于非干预组(t=-2.46,P<0.05),组织病理学观察表明,干预组的肾脏病变程度轻于非干预组。结论狼疮模型鼠体内氧化程度较正常对照组高;狼疮模型鼠体内氧化程度与抗dsDNA抗体水平以及肾脏病变之间存在相关性。

植物中芳香成分的微波-动态气流提取设备的研制

将微波原理与植物中挥发性成分的提取工艺和技术相结合,研制了1台新型设备,用于微波-动态气流提取植物中芳香成分。设计过程考虑到:(1)免溶剂情况下,用较低密度的微波场照射,使植物细胞迅速破壁;(2)用带有出气孔的搅拌器,在搅拌的同时,通入动态气流,导出芳香成分;(3)采用软刮片贴壁搅拌,促进芳香成分气化并防止物料焦化。以新鲜大蒜精油的提取为例,对比该设备以微波-动态气流法在免溶剂条件下提取与通常的水蒸气蒸馏法提取,结果表明:前者的提取能耗、提取时间及萃取剂用量分别只占后者所需的9.3%、20%及42%,而两者的产出率相近(2.6‰与2.4‰)。该设备操作简便、特别适用于从含水量高的新鲜植物中提取芳香成分。

为学生的“自驾学”架好“导学仪”——小学数学“前置性”学习策略运用的实践与思考

前置性学习是贯彻＂先学后教、以学定教＂教学理念的重要举措,是提高数学课堂效率的有效途径之一.然而,在实施初期,教师们对前置性学习运用产生了很多困惑,笔者通过对所产生的问题进行思考与分析,探索有效进行前置性学习的措施,使学生更好地驾驭＂前置性＂学习,提高自学的能力.

科学活动:脸上的好帮手

设计意图:《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:"贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物或问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。"本次活动来源于幼儿生活又服务于幼儿生活的内容,即源于幼儿自己对身体探索的兴趣以及具备相关的生活经验。脸上的好帮手是指眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,即"五官"中的"四官",它们是孩子们每天要使用的感觉器官。通过细致观察幼儿生活习惯,倾听幼儿的声音,从孩子们的日常生活、游戏活动中分析、总结幼儿的经验水平,选择适合中班幼儿年龄发展的学习内容、学习方式、探索方式、互动方式、记录方式,在观察、表达、操作中提升幼儿关于"四官"的知识经验水平。

基于家园合作的幼儿园主题活动的开展

在幼儿园教育当中,家园合作主题教育是非常有效的一种教育手段,孩子的教育不是仅仅依靠幼儿园就可以的,需要家长的配合,家园合作也是幼教改革的大势所趋。因此,在幼儿园的教学当中进行家园主题合作教育可以凸显幼儿园的特色,也能够取得良好的效果,促进幼儿的发展。