借力Hiteach技术,打造高效课堂——Hiteach技术与小学数学课堂教学融合的实践

HiTeach技术是一种现代的教学辅助技术,它可以与小学数学课堂教学实现深度融合,创新课堂结构、丰富教学资源、提供互动体验,让小学数学课堂教学更加智能化、个性化、多元化和便捷化,从而提高课堂的教学质量和学生的学习效果。

体验的历程——《小学生数学体验式学习方式研究》课题报告

本课题经4年多实践研究。主要形成以下成果：1．学生在主动参与教学学习水平（学习兴趣、创新能力、主体意识和动手能力）有了显著提高；2．课题组教师实现了教学艺术（教学理念、教学行为、课堂角色和专业水平）的有力蜕变；3．促进了课堂教学的变化．带动了家长的观念转变，创造性地开发了区域性教研团队的建设。真正实现了学生学习的乐趣和成功。教师收获着学生的阳光和自信。

引导数学思考 凸显数学素养——在课堂教学中落实“数学思考”课程目标的实践与思考

何谓数学思考？顾名思义，指以数学知识为载体和原料的思维活动过程。《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011）》）中把培养数学思考作为小学数学课堂教学的四大目标之一，要求学生在面临各种现实的问题情境，特别是非数学问题时，能够从数学的角度去思考问题，也就是能够自觉应用数学的知识、方法、