关注教学细节,让课堂教学更有效——对数学教学细节设计的思考

在数学课堂上，一个教学细节的设计是一种资源．陕西师大罗增儒教授曾说：“现在的课堂上不是缺少资源，而是缺乏发现资源的眼光啊!”教材呈现的数学知识是静态的，教师在动态化处理教材过程中可能有不同的理解，不同的操作．在数学课堂教学中，一个问题的设计是细节问题；一道例题的呈现方式是细节问题；如何面对学生思维的错漏是细节问题；面对学生的出色表现，教师出现的一次“尴尬”是细节问题；教师的一种表情、一句评价、一个动作等都是细节问题……对这些细节问题的教学有些是可以预设的，有些是课内生成的，

试题命制与教学导向

试题具有测试、评价学生学业掌握情况的作用,同时也兼具教学导向功能,为教学质量的提高发挥积极地作用.优秀的试题应该具有科学无误,不越课标,导向正确等特点.但是,笔者在教学中发现,最近几年各类模拟考和网上试题,甚至中考试题中,出现一些表述有误,模式陈旧,立意不高等试题,现结合自己的思考,谈谈对这类试题的认识,期待商榷.

隐患险于明火 防范胜于救灾——广东海富建设有限公司消防技术服务公司总经理张益访谈录

广东海富建设有限公司创建于2000年5月，是一家以市政、房建、机电安装工程为主营业务的大型工程承包商，公司拥有近四百名具备各种职称的施工及管理人才。海富旗下所成立的消防技术服务分公司，是全国首家从事消、技、防技术服务的专业公司，为客户提供专业的消防设施检测及日常的维护保养工作。