郑晓华、钟映红、吴明玲等来稿摘编

宁夏郑晓华音乐校本教材是音乐校本课程开发理念的落实与具化,其编写方式也是多种多样的,但编写质量的高低应当从音乐课程标准的落实程度与课堂教学内、外的实践效果两个方面进行定位和评判。如,宁夏“花儿”进音乐校本教材的编写可先确定以下两种集中编排方案进行编排.