高职院校体育教学实施“岗位主导”教学模式的探析

针对目前高职院校体育教学对学生职业岗位素质培养的现状,提出了在高职院校体育教学中实施"岗位主导"的教学模式,并对岗位主导体育教学模式的内容进行了构建。在对高职院校学生职业岗位素质总体把握的基础上提出了实施建议,以期为高职院校体育教学改革实践提供参考。

浅析高校体育教师的教育能力

体育教师的基本任务是教书育人,其教育能力的强弱将直接影响到所培养的学生的质量,本文从体育教师教育能力的重要性以及体育教师应具备哪些教育能力出发,提出了一些看法,以供参考。

小城镇健身俱乐部现状浅析

随着我国社会经济的发展和“两个根本转变”的深入，全民计划的实施，百姓的体育健身逐渐开始受到关注。体育场所在全民健身中发挥越来越重要的作用。体育消费观念也为越来越多的人所接受。《全民健身计划纲要》中指出：“提倡团体和个人为体育健身投资，引导群众进行体育锻炼，拓宽体育活动领域，开发适合我国群众消费水平的体育健身、康复、娱乐市场。”健身娱乐市场将成为21世纪各国体育产业面临的最大市场之一。国内外不少学者呼吁我国应当视体育健身娱乐产业为优先发展领域。这对提高老百姓的健康水平、实践“三个代表”重要思想将起到非常重要的作用。本文对小城镇居民健身情况进行一定的透视，挖掘城镇健身产业的市场。并结合实际寻找发展小城镇健身市场的对策。

关于高职体育教育改革问题与对策的探究

高职院校作为我国实用型人才的摇篮，其教育特点极其鲜明。学生在校期间，学校会着重培养学生的专业知识，以便毕业后直接为社会输送实用性强、专业化程度高的人才，这就导致大多高职院校忽略了学生的体育教育，现存的高职体育教育观念与方法较为落后，其教学内容也普通陈旧，这严重影响了我国体育事业的发展。本文就如何看待高职体育改革发表几点个人意见。