解决初中英语教学“主体缺位”问题的有效对策

初中阶段是学生学习的关键时期,教师在这一时期培养学生良好的学习习惯。不仅对于学生当前的学习阶段有着深刻的影响,对学生其后的成长以及发展都具有非常深远的意义。随着新课程改革的推广,素质教育成为当前教师在授课过程中的重要目标。教师在授课过程中要更多的关注于学生个人能力的成长。而个人能力最为主要的就是自学能力以及主体性意识,只有当学生树立主体意识,学生才能够在学习过程中养成主人翁精神,积极主动的参与教师的授课过程,提高学生的学习主动性,也能间接促进教师课程的良好展开,因此本文主要分析了初中英语教学中应对学生“主体缺失”问题的有效对策。