入室前访视对胃癌术后患者重症监护室综合征发生率的影响

目的探讨入重症监护室(intensive care unit,ICU)前访视对胃癌术后患者ICU综合征发生率的影响。方法2015年4-7月,便利抽样法选取在上海交通大学医学院附属新华医院外科ICU治疗的胃癌患者术后患者90例为研究对象,按其入住时间的先后分为对照组和观察组,每组45例。对照组患者在术后直接入住ICT,而观察组患者在术前由ICU护士进行入室前访视。从患者拔除口插管后开始观察并比较两组患者ICU综合征的发生情况及入住ICU治疗天数。结果对照组患者发生ICU综合征者17例,占37.8%;观察组中发生ICU综合征者8例,占17.8%,两组比较差异有统计学意义(x^2=4.491,P<0.05)。对照组患者入住ICU治疗天数平均为(4.27±0.003)d,与观察组[(4.04±0.012)d]比较,差异无统计学意义(t=0.458,P=0.648)。结论人室前访视可降低胃癌术后患者ICU综合征的发生率,有助于其术后康复。

斜视儿童及其父母生存质量的调查研究

斜视是一种常见的儿童眼病,是弱视的危险因素,若不及时治疗,可对患儿双眼视觉功能以及身心健康造成不良影响[1]。间歇性外斜视患者生存质量量表(intermittent exotropia questionnaires,IXTQ)和成人斜视生存质量量表(AS-20)作为对斜视患者生存质量进行研究的评估量表,特异性最高,使用范围广泛。

以“数学童话”培养小学生数学素养的实践思考

数学童话是一种常见的儿童文学类型,不仅内容非常多样,实现了数学知识的具体化,让学生更易理解,而且故事角色非常鲜明、形象,情节生动有趣、曲折离奇,若将其用于数学教学中可以吸引小学生的注意力,让学生对学习充满兴趣。近几年,是我国全面推行素质教育的关键,立于素质教育角度分析目前我国小学数学教育,就会发现多数教师过于注重高成绩,忽略了学生的综合素质培养,而想要改变这一现状,教师就必须要将小学生数学素养培养作为教学重点,通过创编数学童话等方式让数学课程变得更有趣,激发学生的学习兴趣,将其数学素养逐步培养起来。