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福建南部莱姆病的发现与调查研究
被引量:
4
1
作者
黄耀平
郑惠能
+4 位作者
蔡松根
施丽双
潘亮
黄秀豪
于恩庶
《中国人兽共患病杂志》
CSCD
北大核心
1993年第1期46-47,共2页
我们于1990年9月始进行莱姆病的调查研究,首次证实福建南部存在莱姆病。 一、材料与方法 (一)调查点概况:漳州市位于福建省南部,北纬23°30’~25°15,东经116°50′~118°10′,年平均气温21.1℃,相对湿度79.4o%,年...
我们于1990年9月始进行莱姆病的调查研究,首次证实福建南部存在莱姆病。 一、材料与方法 (一)调查点概况:漳州市位于福建省南部,北纬23°30’~25°15,东经116°50′~118°10′,年平均气温21.1℃,相对湿度79.4o%,年平均降雨量1532.9mm,属南亚热带气候,水、林资源丰富,适合医学动物。
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关键词
莱姆病
漳州市
流行病学
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职称材料
激发写话兴趣 体验写话快乐
被引量:
1
2
作者
施丽双
《当代教研论丛》
2015年第6期32-32,45,共2页
让小学低年级学生写话,往往无从下手,不知该言何物。因此,在教学中,抓住时机,有的放矢地运用激趣方法,让学生主动写话,体验写话的快乐,为高年级写作奠定基础是至关重要的。
关键词
写话
兴趣
体验
快乐
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职称材料
让语文味在课堂中弥漫
3
作者
施丽双
《新教师》
2015年第6期24-25,共2页
"为师不识语文味,教尽经典也枉然。"目前的语文课堂丢弃文本、追求热闹等舍本逐末的现象比比皆是,让人听不出、品不到语文味。如何让浓浓的语文味浸润我们的课堂,让师生在交流互动中完成文本的审美过程?这应该是每一位语文教...
"为师不识语文味,教尽经典也枉然。"目前的语文课堂丢弃文本、追求热闹等舍本逐末的现象比比皆是,让人听不出、品不到语文味。如何让浓浓的语文味浸润我们的课堂,让师生在交流互动中完成文本的审美过程?这应该是每一位语文教师所追求的。一、紧扣文本,发散思维《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者。
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关键词
语文味
阅读教学
我的母亲
发散思维
审美过程
语言文字
朗读技巧
范读
课程标准
慈母情
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职称材料
题名
福建南部莱姆病的发现与调查研究
被引量:
4
1
作者
黄耀平
郑惠能
蔡松根
施丽双
潘亮
黄秀豪
于恩庶
机构
漳州市卫生防疫站
福建省卫生防疫站
出处
《中国人兽共患病杂志》
CSCD
北大核心
1993年第1期46-47,共2页
文摘
我们于1990年9月始进行莱姆病的调查研究,首次证实福建南部存在莱姆病。 一、材料与方法 (一)调查点概况:漳州市位于福建省南部,北纬23°30’~25°15,东经116°50′~118°10′,年平均气温21.1℃,相对湿度79.4o%,年平均降雨量1532.9mm,属南亚热带气候,水、林资源丰富,适合医学动物。
关键词
莱姆病
漳州市
流行病学
分类号
R514.02 [医药卫生—内科学]
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职称材料
题名
激发写话兴趣 体验写话快乐
被引量:
1
2
作者
施丽双
机构
福建省晋江市龙湖镇阳溪中心小学
出处
《当代教研论丛》
2015年第6期32-32,45,共2页
文摘
让小学低年级学生写话,往往无从下手,不知该言何物。因此,在教学中,抓住时机,有的放矢地运用激趣方法,让学生主动写话,体验写话的快乐,为高年级写作奠定基础是至关重要的。
关键词
写话
兴趣
体验
快乐
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让语文味在课堂中弥漫
3
作者
施丽双
机构
福建省晋江市龙湖镇阳溪中心小学
出处
《新教师》
2015年第6期24-25,共2页
文摘
"为师不识语文味,教尽经典也枉然。"目前的语文课堂丢弃文本、追求热闹等舍本逐末的现象比比皆是,让人听不出、品不到语文味。如何让浓浓的语文味浸润我们的课堂,让师生在交流互动中完成文本的审美过程?这应该是每一位语文教师所追求的。一、紧扣文本,发散思维《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者。
关键词
语文味
阅读教学
我的母亲
发散思维
审美过程
语言文字
朗读技巧
范读
课程标准
慈母情
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
福建南部莱姆病的发现与调查研究
黄耀平
郑惠能
蔡松根
施丽双
潘亮
黄秀豪
于恩庶
《中国人兽共患病杂志》
CSCD
北大核心
1993
4
下载PDF
职称材料
2
激发写话兴趣 体验写话快乐
施丽双
《当代教研论丛》
2015
1
下载PDF
职称材料
3
让语文味在课堂中弥漫
施丽双
《新教师》
2015
0
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职称材料
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