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浅谈积累对语文学习的重要意义
被引量:
1
1
作者
施之通
《新校园(上旬刊)》
2012年第10期121-121,共1页
积累自古以来就是学习的好方法,在有几千年历史的私塾教育中,积累就是最主要的学习方法,如背诵、识字等。直至当今,仍是不可或缺的。积累简单易行,有实效。
关键词
语文学习
意义
私塾教育
学习方法
历史
背诵
识字
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职称材料
浅论教师下水作文的必要性和重要性
2
作者
施之通
《文教资料》
2013年第25期44-45,共2页
教师要敢于、善于写下水文,它的必要性和重要性表现在:下水写作对学生是典型学习,对自身是享受和提高;下水作文既重模式更重引导;下水作文是扩大效益的便捷通道;及时出手——现场升格是法宝。
关键词
写作教学
教师下水作文
必要性
重要性
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职称材料
“榨文”与“杂文”——作文教学中的不成文现象浅析
3
作者
施之通
《文教资料》
2013年第20期59-60,共2页
文章分析了作文教学的现状、当前学生作文不成文的原因,并提出了转变观念,树立正确的作文教学观;减少束缚。活跃宽松氛围;以生活为师,道法自然;日日读学写,功到自然成;提供舞台,激发习作欲望的变“榨文”、“杂文”为“美文”...
文章分析了作文教学的现状、当前学生作文不成文的原因,并提出了转变观念,树立正确的作文教学观;减少束缚。活跃宽松氛围;以生活为师,道法自然;日日读学写,功到自然成;提供舞台,激发习作欲望的变“榨文”、“杂文”为“美文”的对策。
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关键词
作文教学
“榨文”
“杂文”
“美文”
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职称材料
勤做爱因斯坦式的小板凳——浅谈教师下水作文
4
作者
施之通
《课外语文(下)》
2014年第2期141-141,共1页
写作教学一直是语文教学中最为薄弱的环节之一,笔者在此无意也无需赘述遗憾原因,只想为学生的作文水平提高尽点绵薄之力、应尽义务。
关键词
作文教学
下水作文
引导
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职称材料
题名
浅谈积累对语文学习的重要意义
被引量:
1
1
作者
施之通
机构
阜宁县陈集中学
出处
《新校园(上旬刊)》
2012年第10期121-121,共1页
文摘
积累自古以来就是学习的好方法,在有几千年历史的私塾教育中,积累就是最主要的学习方法,如背诵、识字等。直至当今,仍是不可或缺的。积累简单易行,有实效。
关键词
语文学习
意义
私塾教育
学习方法
历史
背诵
识字
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅论教师下水作文的必要性和重要性
2
作者
施之通
机构
阜宁县陈集中学
出处
《文教资料》
2013年第25期44-45,共2页
文摘
教师要敢于、善于写下水文,它的必要性和重要性表现在:下水写作对学生是典型学习,对自身是享受和提高;下水作文既重模式更重引导;下水作文是扩大效益的便捷通道;及时出手——现场升格是法宝。
关键词
写作教学
教师下水作文
必要性
重要性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“榨文”与“杂文”——作文教学中的不成文现象浅析
3
作者
施之通
机构
阜宁县陈集中学
出处
《文教资料》
2013年第20期59-60,共2页
文摘
文章分析了作文教学的现状、当前学生作文不成文的原因,并提出了转变观念,树立正确的作文教学观;减少束缚。活跃宽松氛围;以生活为师,道法自然;日日读学写,功到自然成;提供舞台,激发习作欲望的变“榨文”、“杂文”为“美文”的对策。
关键词
作文教学
“榨文”
“杂文”
“美文”
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
勤做爱因斯坦式的小板凳——浅谈教师下水作文
4
作者
施之通
机构
江苏省阜宁县陈集中学
出处
《课外语文(下)》
2014年第2期141-141,共1页
文摘
写作教学一直是语文教学中最为薄弱的环节之一,笔者在此无意也无需赘述遗憾原因,只想为学生的作文水平提高尽点绵薄之力、应尽义务。
关键词
作文教学
下水作文
引导
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
浅谈积累对语文学习的重要意义
施之通
《新校园(上旬刊)》
2012
1
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职称材料
2
浅论教师下水作文的必要性和重要性
施之通
《文教资料》
2013
0
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职称材料
3
“榨文”与“杂文”——作文教学中的不成文现象浅析
施之通
《文教资料》
2013
0
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职称材料
4
勤做爱因斯坦式的小板凳——浅谈教师下水作文
施之通
《课外语文(下)》
2014
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