课程游戏化背景下幼儿园足球游戏的探索

近年来,幼儿足球在全国各地幼儿园广泛开展,极大地推动了足球运动在学前教育阶段的发展。然而,在幼儿足球取得诸多成绩的同时,也产生了不少困惑和争议。2020年9月,全国校园足球工作领导小组办公室审议通过了幼儿足球活动负面清单,对八个争议问题进行了解答。但幼儿园教师仍有不少困惑,如:幼儿足球游戏开展的目的是什么?幼儿足球游戏和足球运动的区别在哪儿?如何通过多种途径开展足球游戏?足球技能可否渗透进游戏活动中去?基于诸多思考,我们对课程游戏化背景下的幼儿园足球游戏进行了实践探讨,让足球运动更适合于在幼儿园组织开展。

爱心似雨露

爱乃是教育的源泉,老师有了爱,才能用伯乐的眼光去发现孩子们的闪光点,孩子们充满信心和爱心,才能有追求卓越的精神和创新的精神。这正应了鲁迅先生那句话:"教育是植根于爱的。"苏藿姆林斯基说:"如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你在其中能找到创造的喜悦。"爱不是教育的全部,但爱是教育最基本的先前条件。因为爱,才会有创造的欣喜。