在构建和谐社会大背景下发展社区体育的几点思考

社区建设与发展是目前我国社会学重点关注的研究领域之一。社区体育能满足社区居民健康需求,发展社区人际感情,增强社区的凝聚力。它适应了社会发展和城市建设的需要。在构建社会主义和谐社会大背景下,本文就如何加强社区体育工作的创新,保持社区体育健康有序的可持续发展作了探讨。

论大学生体育参与动机的培养

大学生具有良好的参与动机是实现体育教学目标的一个重要前提条件。本文通过对体育参与动机内涵及影响体育参与动机的心理因素的分析,提出了在大学体育教学中如何培养大学生正确的体育参与动机的一些想法。以供广大体育工作者参考。

论运动员赛前心理训练

本文通过对心理训练作用的论述和运动员赛前心理状况的分析，提出了对运动员进行赛前心理训练的重要意义，并对其赛前心理训练的方法及手段提出了一些看法。

对构建当代体育教师心理素质的探讨

体育教学的育人功能已越来越引起有关专家和同行的关注。体育教师心理素质的高低将对学生的身心发展产生深刻的影响,通过文献资料的查阅,结合教学实践体会,就当代体育教师心理素质的构建进行粗浅的探讨。

试论以终身体育思想指导高校体育改革

随着当代教育思想的发展,终身体育被视为新世纪的体育思想。由于高校体育是学校体育的最后阶段,具有与社会全民健身衔接的特点。因此,高校的体育教学改革一定要以终身体育思想为指导,注重培养学生的健身行为和能力,树立学生终身锻炼的体育思想。

论体育教学与大学生非智力因素的培养

个体之间的智商水平差异不大,而真正有差异的是非智力因素。因此,非智力因素的培养关系到个体的健康成长和成才,文章从需要、动机、兴趣、意志品质、良好性格等着手,对在体育教学中如何培养和提高大学生的非智力因素进行了探索和研究。

关于高校体育教学改革的实践探索

本文以宁波高等专科学校的在校生为研究对象，以不同性别的男女学生对参加体育活动的动机类型为研究内容，探究高校体育在贯彻《全民健身计划纲要》中的现实意义和时代价值。

再论大学生体育能力的培养

研究如何培养大学生的体育能力,使之树立终身体育的信念,这是大学体育的重要任务。针对大学生自我锻炼能力较差的现状,文章通过对体育能力构成要素的分析,结合高校实际,提出体育课的教学活动是培养大学生体育能力的基本途径,同时要树立课内外一体化的观念。

渔镇换新貌 今朝放异彩

中国南黄海水域,有一个驰名中外的吕四渔场,渔场经济、文化、商贸的中心集镇是被誉为“黄海明珠”的吕四港镇。吕四港镇址原为一片汪洋,1300多年前形成于长江入海泥沙淤积的海滩之上。相传系仙人吕洞宾四次云游到此而得镇名。因占四旧时多鹤,故吕四又名鹤城。