以人为本的管理模式是新时期高校学生管理的必然选择

随着社会发展和科学技术的进步,以人为本的学生管理将成为一种必然趋势,它是深化教育改革和培养人才的需要。现代高校学生管理必须高度重视学生的主体地位,在管理工作中处处体现和渗透“以人为本”的观念,强调情感管理和学生自我管理,才能真正实现以人为本的高校学生管理。

焦点解决短期心理咨询在经济贫困生心理问题中的应用

焦点解决短期心理咨询（solution focused brief therapy,SFBT）是一种短程心理治疗技术,以寻找解决问题方法为核心。20世纪80年代由Steve及其韩裔夫人Innsoo从短期家庭咨询中发展而来,其特点是不用病理的眼光去看待人类行为,也不特别去探究问题的根源;而是运用当事人本身的资源,协助当事人达到改变的目标;

妇幼保健人员对儿童铅中毒知识的认知现状调查

目的：了解妇幼保健人员对儿童铅中毒知识的认知现状，以便为环境铅污染与儿童铅中毒的健康促进项目设计提供依据。方法：采用匿名自填问卷方式，对整群随机抽取的云南楚雄、大理两地20—65岁765名妇幼保健人员的基本特征、铅污染源、转运转化、不良行为、危害防治进行了现况调查。结果：该人群对儿童铅中毒知识正确回答率较高（73．89％），合并总分为25．86±6．11分，但对我国儿童铅中毒的流行势态、污染源、诊断标准的认识相对不足，对儿童铅中毒知识的认知水平存在年龄、职业和职称的差异。结论：开展专题教育，加强铅污染源的系统调查，有利于提高儿童铅中毒的干预水平。

学龄儿童家长铅中毒知识-态度-行为的调查分析

目的:了解和掌握学龄儿童家长儿童铅中毒知识、态度、行为现状,为制定合理的健康教育规划提供基础材料。方法:采用随机整群抽样方法,在大理市城区16所小学随机抽取350名家长进行问卷调查,测评其对儿童铅中毒的认识、态度、行为知晓率。结果:学龄儿童家长对工业性铅污染源的认识较清楚(66.1%～83.0%),但对生活中一些不易察觉铅污染源认识存在不足(56.9%～83.9%)。掌握铅污染源、铅在体内转运转化知识较多者主要是父母的文化层次和家庭经济收入较高者,多数家长对儿童铅中毒健康教育持赞成态度。结论:学龄儿童家长对铅中毒知识了解不够,亟待加强教育。

人体生命科学馆作为“三生教育”基地模式的探讨

目的探讨以人体生命科学馆作为实践教育基地的"三生教育"模式,为更好的开展大学生"三生教育"探索新的思路和方法。方法在我校公共卫生学院2010-2012级新生入学教育中,把人体生命科学馆作为实践教育基地开展"三生教育"活动,并进行问卷调查。结果 85.7%的人觉得"三生教育"的开展应该理论与实践结合;87.6%的人认为把人体生命科学馆作为"三生教育"实践基地,是一种新的"三生教育"模式,具有较好的效果。结论以人体生命科学馆作为实践教育基地的"三生教育"模式加深学生个人对生命价值和意义的理解,为"三生教育"活动的开展提供较好的思路和方法。

创新教育应用于人体解剖学教学中的几点思考

随着社会的发展,医学界遇到的挑战愈来愈多,新问题、新情况不断出现,那种过分强调生物因素在疾病发生发展上作用,而忽视了病人的心理因素和社会因素的传统医学模式正在逐渐被生物-心理-社会医学模式所替代。社会需要的是能适应挑战的全面综合性的高素质的医学人村。哈佛大学校长陆登庭在北京大学讲坛上讲了这样一段发人深省的话:“