微视频在初中信息技术教学中的应用探究

在当代社会,发展最快速的莫过于信息技术的发展。进入新时代以来,信息技术的发展,在慢慢改变我们日常生活的方方面面,教育事业的发展,毫无疑问也应该跟上时代的潮流。对于初中教育来说,也因网络的叙述发展和信息技术有了紧密的联系,但是在传统的信息技术教学中,大部分还局限在传统的PPT讲解和视频讲课相结合的模式,尚不能完全满足当下时代对教育的要求,正因如此,为了教育教学进度的提高,微视频应运而生,逐渐在教育行业中斩落头角。它是集图片,声音,文字,影像等为一体的新型授课模式。在微视频的辅助教学下,方便了学生对知识的理解和吸收,让老师授课更轻松有趣,学习变得更加缓和有意义了。

初中信息技术应重视培养学生的信息素养

信息技术教学的一项重要任务就是培养学生的信息素养。信息素养是由文化素养、信息意识、信息技能三种元素构成的,其主要体现在信息的辨别能力、信息的处理能力、信息的创造能力上。初中信息技术教学培养学生信息素养,需要教师运用情境创设法,潜埋信息素养的种子;运用主题任务法,释放信息素养的潜力;运用活动参与法,调动信息素养的关联;运用个案分析法,奠定信息素养的逻辑,从而不断提升学生的信息素养。

基于计算思维培养的PBL课堂教学实践研究

《信息技术课程标准》提出了计算思维是学科核心素养之一。PBL作为一种新型的教学模式,其宗旨是以问题为基础来进行课程教学,其教学目标是提升与发展学生问题解决的能力。在初中信息技术课堂中运用PBL教学模式,不但可以提高信息技术教学的效率与质量,而且可以有效培养学生的计算思维能力。