巧用作文批改卡,提高学生写作水平

作文批改是作文教学中的一个重要环节,传统作文批改多是教师动而学生不动。将作文批改卡应用于作文批改教学中,将学生自我评改,小组互相评改,教师评改三者有机融合,让学生成为批改作文的主人,有助于激发学生写作兴趣,提高学生写作水平。

浅谈提高小学生规范汉字的书写能力的策略

语文课程标准要求,在小学阶段应培养每个学生书写规范、端正、整洁的汉字。因此,学校应该从教师引领、兴趣培养、教会学生掌握正确书写方法以及加强书写训练等方面入手,提高学生规范汉字书写的能力。

小学语文诗画融合的教学探索

诗画是中华传统文化的精华,二者均属于艺术,艺术的意象化和情趣化能够给人美的熏陶。文章作者从营造氛围、渲染情境、引导想象等方面进行诗画有效融合,让学生感受到诗歌的意境美,从而提高学生审美情趣。

浅谈小组合作管理模式在班级管理中的应用

通过将小组合作管理模式应用于班级管理,落实学生在班级管理中的主体地位,锻炼学生能力,培养学生的自主管理能力和团结协作的精神,塑造学生健全的人格,推进班级有效管理.

推行积分激励制度,促进班级有效管理

构建积极和谐健康向上的班集体,必须有行之有效的班级管理制度。通过在班级推行积分激励制度,以激励作为规范小学生行为习惯的出发点,提高小学生自我管理的能力,促进班级有效管理。

浅谈如何提高低年段小学生口语交际能力

语文新课程标准将口语交际作为一个教学内容单独提了出来,可见口语交际在语文教学中的重要地位.教师应加强低年段小学生的口语交际能力的训练,培养他们的倾听习惯,激发他们交流的兴趣,教会他们交流的方法,从而提高他们口语交际的能力.

基于职业院校创新创业教育改革研究的创新创业教材出版思考

一、引言近年来,职业院校创新创业教育的政策环境不断完善。教育部、人社部指导职业院校开展创新创业教育工作的文件相继出台。2018年,人社部以“人社厅发[2018]138号”发布《人力资源社会保障部办公厅关于推进技工院校学生创业创新工作的通知》,提出改进和完善技工院校的创业环境,着力提升技工院校学生的自主创业意识和自身的创业能力。

新时代职业教育教材出版专业化模式探析

职业教育出版传承传统技艺文化、传播现代企业优秀文化,在国家高度重视职业教育的背景下大有可为。教育出版社作为职业教育的重要服务方之一,应清楚认识新时代职业教育教材出版工作的使命,梳理新时代职业教育教材出版的新要求,分析职业教育教材在出版格局上的发展新趋势,构建职业教育教材出版工作专业化模式,再造“研培编发一体”的出版流程,朝着成为职业教育教学改革领航服务单位的方向发展,勇担作为国有出版文化企业的社会责任。